《富饶的西沙群岛》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是三年级上册第22课《富饶的西沙群岛》。根据说课的要求，我将从下面四大板块进行今天的说课。一、说教材本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这一主题，歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情。《富饶的西沙群岛》本课是本单元的第二篇课文。这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出去富饶。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特点是首尾呼应。第一自然段写出西沙群岛的地理位置的重要和它是一个风景美丽、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋的蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔和富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美文字，积累好词佳句。这也是本科教学的重点。（一）说教学目标根据对教材的理解，以及实际，我将这篇课文分两课时完成。第一课时：我重点进行识字写字教学，学习课文从哪几个方面写西沙群岛的。第二课时：复习巩固生字词语，细读课文从哪几个方面写西沙群岛的。下面我就第一课时进行重点的阐述。根据新课标要求，结合本组教材的特点,我把第一课时的教学目标确定为：1、会认10个生字，指导书写“威、武”两个字，能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武”等词语。2、有感情的朗读课文，读懂课文的主要内容，了解课文从哪几个方面介绍西沙群岛的。3、积累课文中的好词佳句，丰富语言的积累。（二）说教学重难点教学重难点：正确认读、书写生字，了解作者从哪几个方面介绍西沙群岛的。（三）说课前准备1、让家中有电脑的学生查阅一些关于西沙群岛的图片、文字资料。使一部分学生了解西沙群岛。2、预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要写了什么。二、说教法方法是打开知识大门的金钥匙。新教学模式倡导学生是学习和发展的主体。本课我采用以下教和学的方法：1、自主学习法。初读课文自主识字，再读课文，整体感知时，我都采用了自主学习法，让学生自主读课文，把学习主动权交给学生，在自主读的同时教给读书的方法。2、合作学习法。让学生再读课文，整体感知时，我采用了合作学习法，通过学生自主读全文，交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，说说读懂了什么，哪些地方没有读懂。3、质疑法。学贵有疑，教学中要有意识培养引导学生质疑问难，培养学生发现问题，提出问题，逐步到自己能解决问题。课的开始，我让学生质疑，整体感知时，让学生自主解疑，还有些疑问让学生在课文学习中逐步解决。三、说过程(一)设疑自探首先出示中国地图，介绍我们的家乡吉林在哪里，首都北京的位置，在我国最南方的海面上有许多小岛，这群小岛就是西沙群岛。引出课题的一部分西沙群岛，板书：西沙群岛。让学生齐读课题，细心的学生会说错了，是富饶的西沙群岛，从而教学课题中出现的生字“饶”。再读正确的课题质疑，根据本节课的教学目标出示自探提示：1、用自己喜欢的方式自由读课文，圈出本课的生字新词，并想办法记住它们。2、课文是围绕哪一句话来写的。3、课文介绍了西沙群岛的哪几个地方。学生根据自探提示读课文解决问题。（伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。这一部分以自己的家乡引入，出示图片，学生兴趣能稍微重些，再加上学生主动发现错误，从而增加其信心，相信学生对本课教学能有些兴趣。）（二）解疑合探1、学习“我会认”的字小组合作学习，交流自探提示中的问题1，学生得出答案后出示字词“富饶、岛屿山崖、威武...
