《泉城》第2课时教案定稿教学目标1.能有感情地朗读课文。2.阅读课文，把握珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉“神奇”“泉多”“水声喧腾”和“大”“清”“美”的特点。3、能从字里行间品悟用词的妙处，体会作者是如何通过几个动词“涌、汇注、喷吐、冒”几个动词来写出四个泉的特点的，体会泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国大自然的思想感情。教学重难点教学重点：从文章的字里行间品悟用词的妙处，读中了解各泉的特点，体会泉的美，从而感受大自然的无限乐趣。教学难点：借助语言文字材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，感受意境美。学习任务任务一：知道趵突泉的位置、特点。任务二：根据学习趵突泉的方法学习描写珍珠泉、五龙潭、黑虎泉的内容。教学过程：一、复习导入。1、同学们，上节课我们初步了解了课文内容，人们为什么称济南为“泉城”呢？2、出示句子：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。谁能加上“因为”把这句话连起来说一说。谁能用“是因为”把这句话重新说一说。3、过渡：同学们，济南的泉水天下闻名，说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有什么特点呢？还记得上节课学习的内容吗？指名填空出示：这些泉有的（），好像（）；有的（），好像（）；有的（），听起来（）；有的（），听起来（）。14、济南的泉形态美，声音美，让人看不厌，让人听不够!让我们一起来读读这句话，细细体会泉水的多而美吧!这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。5、引读：在这七十二泉中，最著名的要数——珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉了。二、学习课文第二部分同学们，你们知道在济南的这四大名泉中名列七十二泉之首的是哪个泉吗？板书：趵突泉1.想不想去看一看？2.课件出示趵突泉的图片。3.问：看了趵突泉，你有什么感受？指名说感受4.自由读第六自然段，一边读一边思考：（1）趵突泉的位置在哪？（2）它有什么特点？（3）同学交流：a、大—差不多占了大半个公园（评价：泉池真大呀！）清——清到什么程度呢？真是清澈见底！（评价：池水真清呀！）美——如同三堆白雪，洁白无瑕，真美！（评价：平地喷出三堆雪，这泉真美呀！）板书：大清美b、现在再来看看这段文字，除了大、清、美，你一定还感受泉水是怎么流动？（评价：“咕嘟咕嘟”水从泉眼里往上冒）c、指导看图：泉眼是什么样的？出示：泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。？（交流：1、泉眼大泉水多。2、流动的声音“咕嘟咕嘟”3、抓住“冒”相机板书。像图中这样，泉水又多，流动得又湍急，所以文中就用“冒”。）2正是因为泉水跳跃奔突，喷涌不止，所以叫趵突泉。“趵”字就是涌动、跳跃的意思。（相机板书）相传康熙帝南巡时，见过它，在尝过它的甘甜之后，特地赐名为“天下第一泉”。它不仅在七十二泉中位居第一，而且在全国也位居第一。5、让我们再次来领略天下第一泉的魅力吧!（齐读第五自然段）这么美的的画面，这么有名气的泉水，我们一定要把它深深地记在心里。学生看图，同桌相互背诵。根据图片和板书中关键字词，老师引背。6、小结学法我们已经兴致勃勃地游玩了趵突泉，回顾刚才我们游趵突泉时，我们先朗读课文，找出泉的位置和描写泉水特点的句子，再谈体会。课件出示：小结学法a、读这一自然段b、想想泉的位置在哪？c、泉的特点是什么？你有什么感受？三、根据学习趵突泉的方法学习第2—4自然段。过渡：刚才我们一起领略了趵突泉的风采，可算大饱眼福了。古人说：举一反三，最好的学习莫过于掌握方法，学以致用。请你自己根据学习趵突泉的方法学习第2—4自然段并填空。泉名所在位置名称由来特点珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉西门外的趵突泉公园内泉水跳跃奔突，喷涌不息而得名大、清、美（冒）31.生自学，同桌交流，师巡视。2.指名交流。（1）珍珠泉在描写珍珠泉的这一段，写出泉水特点的是哪句话？课件出示图片，学生谈感受。出示：泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。对比“趵突泉”的泉眼。珍珠泉的泉眼像什么？（珍珠）文中用了...
