一．学习目标：1.理解两点确定一条直线的事实。2.掌握直线、射线、线段的表示方法。3.理解直线、射线、线段的联系与区别。二．学习重点和难点：重点：理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。难点：根据语言描述画出图形，建立图形和语言之间的联系。三、学习过程：（25分钟）（一）自主学习，基础知识认知：设计有梯度的自学内容预习教材125页，完成下列作业：1.生活中，哪些物体可以近似地看做线段、射线、直线？观察：（1）绷紧的琴弦、黑板的边沿都可以近似地看做（2）手电筒、探照灯的灯光给我们以的形象。（3）将线段向两个方向无限延长就形成了.自学课本第125页，弄清下列问题：1、线段、射线、直线的画法.2、线段、射线、直线的表示方法.1.线段有个端点，射线有个端点，直线有个端点。2、把“线段”作为最基本的原始概念，试用“线段”填空：①将线段就形成了射线；②将线段就形成了直线。联系：都是直线的一部分。区别：类型端点个数延伸方向可否度量线段射线直线3下列给线段取名正确的是：()（A）线段M(B)线段m（C)线段Mn(D)线段mn4如图，若射线AB上有一点C,下列与射线AB是同一条射线的是()（A)射线BA(B)射线AC(C)射线BC(D)射线CB达标练习：如图所示，已知三点A、B、C按下列语句画出图形。（1）画出直线AB（2）画出射线AC（3）画出线段BC（二）合作探究（时间：8分钟）小组探讨做一做(1)过一点Ａ可以画几条直线？(2)过两点Ａ，Ｂ可以画几条直线？探究：经过一点可以画直线，经过两点能画直线，只能画。(3)如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？结论：直线的性质：经过两点直线，简称“两点直线”应用：1.建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根参照线，这根参照线就是直的这其中的道理是：。2.木工师傅锯木版时用墨盒弹墨线，这其中的道理是：。总结三线的特点：直线、射线和线段，为人正直腰不弯。直线本领大，身体无限长；射线向一方，一端无限长；线段最乖巧，只在两点之间跑.达标练习：1.直线的基本性质是。2.点一般用表示。3.直线的表示方法有两种：（1）用表示；（2）用表示。4.射线的表示方法有两种：（1）用表示；（2）用表示。5.线段的表示方法有两种：（1）用表示；（2）用表示。6.点与直线的位置关系有两种情况：分别是和。7.叫做两条直线相交。（三）自学检测1.判断下列各题，对的“√”，错的打“×”（1）线段有两个端点,射线有一个端点,直线没有端点．()（2）线段AB长2000米,射线AB长2000米.()（3）射线比直线短一半.()（4）线段，射线可以度量长度，直线不能()（5）射线AB与射线BA是同一条射线2.长方体的棱是_________，其特点是有_____个端点。2、手电筒射出的的光线是_______，其特点是有_____个端点。3.笔直的,并向两个方向无限延伸的铁轨可以看成________，其特点是有_____个端点4.将线段向方向无限延长就形成了射线；将线段向方向无限延长就形成了直线。5.画一画，数一数，用一用一条直线上有三个点，则有（）条线段，有（）条射线；一条直线上有四个点，则有（）条线段，有（）条射线；一条直线上有n个点，则有（）条线段，有（）条射线.6.往返于A、B两地的客车，中途停靠三个站。（1）问有多少种不同的票价？（2）要准备多少种车票？7.按下列语句画出图形（1）直线EF经过点C（2）点A在直线l外（2）经过点O的三条线段a、b、c(4)线段AB、CD相交于点B四、总结反思。（2分钟）五、本课学习总结：学有所得：学知不足
