画面及构图——《中学语文电影鉴赏与影评写作》拓展课教案陈琳燕一、导入观看视频《燃
当遇到》(见附录二)
第一遍只播放声音,学生听到的是零零七里的声音
第二遍出示带声音的视频,让学生在趣味中体会声话语言的特点——声音和画面是影视艺术的两大因素,共同构筑了视听形象空间
画面需要声音配合,声音也离不开视觉形象,画面和声音共同创造了一种新的审美形式
二、画面(见课件《第一讲声画语言的特点》影视画面并不是现实的一种简单的复制,而是一种艺术符号,既是对现实的记录,又是对现实的超越,是被人赋予了意义的现实
影视画面构图的基本要素:从内容上看,人物和景物从形式上看:景别、运动镜头、空间造型1
人物人物是影视画面中的主要对象
可以是一个(组)对象;可以是人或事物;可以是主角或配角
总之,是要表达的中心
通过人物的外部特征如形体、容颜、服饰、表情、动作、姿态以及内在的心理活动、性格气质等来塑造人物,并在展现人物的社会生活经历、社会关系、思想情绪变化的过程中折射出人间百态、世事沧桑,褒扬真善美、抨击假丑恶
例一:《罗马假日》美得精灵似的奥黛丽·赫本赏心悦目,一颦一笑楚楚动人,眼波流转妩媚娇俏,黑白胶片掩不住她自然纯真、美丽善良
安妮公主带着一切美好看待世间所有
她受过最高等的教育,但皇宫带来的禁锢也让安妮不谙世事,也感谢这种不谙世事,公主丝毫没被世上丑恶沾染
罗马一日游估计是公主这辈子最开心的一天了
逛地摊、剪头发、吃冰淇淋……所有这些都是身为公主的她从没做过的事吧
一切都是新鲜好奇的,享受难得的自由,包括爱情
她爱他,但她不能爱下去,她有责任在身,身为公主,爱情是不允许自由的,在她做了很多不被允许的自由快乐的事后安妮还是不得不含着泪头戴皇冠
罗马假日的一天有多欢乐,大结局时观众就有多难过
例二:影视画面如同绘画、雕塑、摄影一样,以造型作为一种信息传递的手段,又通过造型性给人以巨大的艺术感染力