原地双手向前掷实心球教学设计义井中心小学刘昊一、本课指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现了“健康第一”的教学指导思想，落实在新课程标准下技术动作教学的新理念。指导学生学习原地双手向前掷实心球的技术动作，以及障碍跑的变向技术，培养学生协调配合的能力。矫正学生原地双手向前掷实心球的出手角度、速度、蹬地与上肢的协调用力的错误动作和技术。同时，本课也非常重视学生在体育运动中的创新、自主学习和团队合作等能力的培养。二、分析教材：本节课教材为原地双手向前投掷实心球，这个项目也是反映学生身体素质、运动能力的重要指标。通过练习投掷实心球，能发展力量、速度、协调等身体素质。在教学中让学生掌握正确的技术动作是关键，这些必须与发展身体力量素质结合起来，采用一些简单且易操作的上、下肢以及躯干练习来达到发展学生力量和投掷力量的目的。而且原地双手向前投掷实心球也是中考体育的选项之一。三、学情分析：本课参与对象是水平三六年级的学生。他们具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇，认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强具备一定的探索知识自主创新的能力。本课通过游戏、练习、比赛等多个环节，调动学生尤其是女生学习的积极性，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心。四、课的特色：1、运用体育游戏提高学生注意力，教师自创实心球操替代传统徒手操准备活动，增加学生手握实心球的手感，有针对性的进行准备活动有助于课的练习。2、分层教学：利用长方形场地进行投掷，很好的解决了男、女生的个体差异。3、评价贯穿整节课，使学生在完成技术动作的练习中得到及时的鼓励和表扬，使学生能充分的享受过程，真正做到在玩中学、在玩中练。教学对象六年级人数课次第1课时时间2016-10-18教学内容：原地双手向前掷实心球场地器材田径场实心球标志线若干条教学目标认知目标：让学生了解原地双手向前掷实心球的技术动作，着重体会掷实心球的出手动作和全身协调的重要性。技能目标：使85%学生能正确的运用原地双手向前掷实心球的技术动作，着重是出手角度，收腹以及脚蹬地力量的运用。情感目标：通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。心理目标：培养学生团结合作、突破自我、敢于创新的精神。社会适应：通过教学，培养学生良好的体育道德、让学生享受合作学习的同时，体验成功。重点难点重点：投掷角度，体会收腹用力难点：上下肢的协调性、全身用力教学过程教学内容教师活动过程学生活动过程教学组织次数时间准备部分课堂常规：1．体育委员整队，报告人数2．师生问好3．检查服装装、安排见习生4．宣布本课内容、任务，强调安全问题准备部分：1.游戏：喊数抱团2.玩实心球（1）学生自由玩球（抛、接、拨球等）（2）拨球、绕球练习（3）头上振臂练习（4）抛球击掌、双脚夹球收腹上抛1、按课堂常规要求进行2、要求：声音宏亮精神饱满注重仪表教法：令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。按口令依次进行练习，口令可以让学生喊，学生注意力集中。1、教师引导学生实心球的多种玩法，并参与其中。2、教师根据学生玩球的方法，创编徒手操，并进行讲解示范要求：发挥想象，动作到位、有力。1学生成四列横队2、认真听讲、注意力集中要求：静、齐、快学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，根据老师的口令迅速作出反应，注意跑步节奏、调整呼吸。要求：听清口令，反应要快，按照规则抱团。1、积极参与到游戏中，并且集中注意力2、发挥想象，进行自由耍球。3、跟老师做创编操和纸球小游戏。要求：动作到位、积极参与。组织：四列横队╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳要求：静、齐、快，精神饱满1.上课开始阶段学生比较兴奋，注意力需得到提高，通过喊数抱团，有意识的使学生注意力高度集中，从而更好的进行接下来的技能学习。2.根据学生活泼好动的心理特点，一开始采用让学生自由玩球...
