幼儿园小班教学设计 15 篇幼儿园小班教学设计 1 设计意图： 小班幼儿活泼好动，基本动作进展缓慢，坚持性差，注意力易分散。如何进展幼儿的基本动作呢？《指南》指出：“进展幼儿的平衡能力，动作协调、灵敏，就要为幼儿制造更多的条件和机会。”因此根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，并结合课程游戏化的特点，让幼儿参加其中，能激发幼儿积极主动的参加意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、靠着，也喜爱躺在上面，垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇，深受小班幼儿的喜爱。 一、活动目标： 1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。 2.同意参加体育活动，促进动作协调性和平衡能力的进展。 3.能大胆尝试，进展合作交往及语言能力。 难点：让幼儿自由发现垫子的多种玩法。 重点：通过用垫子做游戏，体验集体活动带来的乐趣。 二、活动准备： 1.各种垫子（数量与幼儿人数相等） 三、活动过程： （一）认识垫子，激发幼儿游戏兴趣。 1.小朋友们你们看（指垫子）椅子上有什么？ 2.这叫垫子，你们想不想有这样一个垫子，让我们去选择一个自己喜爱的垫子坐下来吧！ 3.引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色？什么形状？和其他小朋友比一比是否一样？ 4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知垫子带来的感觉。（软软的，很舒适） 5.垫子可以用来做什么？我们一起来试一试。（靠、抱、躺、坐等）并且引导幼儿探究垫子的不同玩法，老师注意观察幼儿的新玩法。 （二）集体游戏 1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等，还可以和我们玩游戏，你们想玩儿吗？ 2.开火车：引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车，请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。（老师当火车头，提问幼儿：火车要开到哪里去？引导幼儿大胆说出自己想去的地方）。 3.火车开开开，我们来到了动物园，看见了小兔,我们一起学小兔跳吧！（将垫子分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过垫子） 4.小兔跳呀跳呀，来到一个山洞，我们一起来爬山洞吧！（引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子） 5.爬过山洞，我们来到一片大草地上，我要飞喽！（引导幼儿将垫子向上抛，并尝试用双手接住） （三）结束部分 天色渐渐暗了，我们要回家，引导幼儿坐在垫子上，模仿小火车的动作离开场地。幼儿园小班教学设计 2 活动目标： 1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变洁净。 2、...
