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《到周边去看看》教学设计教学目标:1.了解我国的周边国家的名称及所在的位置.2.初步了解上述周边国家的地理概况,知道一些国家的主要自然环境和地域特色.3.掌握一些地理知识学习方法和旅游常识。教学重点:1.周边国家的名称及位置2.周边国家的主要地域特色教学准备:1.课前预习,结合课文内容搜集相关资料,进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。2.选好小导游,准备好在课堂上做示范交流.教学过程:(一)引入话题1.同学们,喜欢旅游吗?想不想到国外去看看?那今天老师就想带家一起到周边的其他国家去看一看.首先,老师要为大家播放一段异国风光的片段,请大家仔细观看(播放视频)看了刚才的片段,从那些动人的画面和音乐中,你对这些绚丽多彩的异域风光是什么感受?(二)活动探究活动一:了解周边国家的名称及位置中华民族是一个热爱和平和友谊的民族,我国很早就与周边国家有了密切的联系与交往,各国人民之间建立了深厚的友谊和感情.1.在我们的周围,都有哪些左邻右舍?我们一起打开课本84页,在地图上找一找.2.谁来告诉大家,你们都找到了哪些边界相邻的国家?请按照东南西北不同的方位说出来.3..还有一些国家与我们仅一海之隔,你知道它们是哪些国家?4.刚才大家完成得相当顺利,可老师还想考一考大家,看谁能在空白填充图上把这些国家的名称在相应的位置填写出来,比一比哪个小组填的又快又准确(30秒准备)(三)活动二:猜国名说来历说到我们的这些邻居,很多国家的名字就特别有意思,而且很多国家都还有一个美丽的别称。你能猜出这些名称指的是那些国家?能说出它们的来历吗?1.月亮之国2.城市国家、“狮子岛”3.千岛之国(四)活动三:看图片猜名称看来同学们课前都做了充分的准备,不仅查阅了大量的资料,还对课文内容进行了细致的阅读。那刚才的题目也许简单了一点,下面这一关可不容易过了哦!请大家看下面的一组风景图片,谁看出来这是源自哪个国家的风景照片,请举手抢答。出示图片相关的一组图片。回答正确的小组呼喊一次小组设计的激励口号。(五)活动四:我来当小导游这两项竞猜活动还不能全面展示我们班同学的风采,下面我们要开展一个难度更大的选拔活动,那就是我们要出去旅游了,得有一个好的导游啊,选谁做导游好呢?那我们可得看谁有本事哦!一听说有这样的活动,有好几个同学都跃跃欲试,早就悄悄做好了准备,到底选谁,就看他们各自的表现了!请同学们擦亮眼睛,当好这个评委!每个选手上台介绍一个国家或地区的相关解说内容,教师配合出示相关图片。选手们的表现相当不错,每个人都是一个好的导游。他们有能力让我们的旅途更加愉快!让我们对他们的精彩表现表示感谢!结束语:我们生活的世界,是一个多彩的世界,我们的周围,有这么多的左邻右舍。同在一个星球,共享一片蓝天。让我们再一次来领略一下那美丽多姿的异国风情吧!板书设计:到周边去看看在活动化教学中了解我们的左邻右舍,感受独具魅力的东方文化

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