高考语文高考语文复习教学研讨活动复习教学研讨活动庐江第二高级中学庐江第二高级中学优化复习教学策略优化复习教学策略提高复习教学实效提高复习教学实效————高三复习教学建议高三复习教学建议一、切实把握与考试的对应程度1.内容要求的对应●研究新考点语言文字运用外国文学欣赏《论语》评析探究性试题1B模块试题●重视常考点常见别字的辨认典型语病的辨析语言拓展与压缩语言文字的鉴赏文言词语的理解古代诗词的赏析●突出增长点（分值大要求高规律强见效快）语言运用诗歌鉴赏要点概括文意探究句子翻译论语评析作文训练（深刻、具体、生动、书写）●强化能力点审察题目的能力筛选整合的能力内容提炼的能力语言表达的能力●关注薄弱点（市一测）语病辨析0.50写串联词0.58(语言应用）概括观点0.58文意理解0.53主题分析0.50（现代文）虚词理解0.48句子翻译0.50诗歌鉴赏0.64（古诗文）2.解题思路的对应●训练过程切合解题思路√仿写句子▲审察题干：内容要求句式要求▲分析仿句：思想内容句子形式▲展开想像：想像合理修辞恰当▲语言表达：句式相同表述得当▲评点修改：符合要求力求最佳●方法提炼突出解题思路3.训练形式的对应●以书面训练为主，口头训练为辅落实基础梳理知识摘记要点阅读训练诗词鉴赏反馈结果修正答案对应考试强化巩固提升能力扩大参与4.难度效度的对应●训练材料：语言运用——贴近生活背诵默写——名言警句古文阅读——文化散文古诗赏析——各种类型社科文章——观念先进文学作品——文化散文、外国文学●编制题目：足够的思维容量综合的语文能力较广的覆盖层面二、充分发挥教师的主导作用1.把握复习要点●新考点——钻研考纲●常考点——研究试卷●薄弱点——分析学情●增长点——寻求规律2.选编训练材料●高考试题●高考例卷●检测试题●自编材料（触类旁通举一反三揭示规律体现方法）3.解答学生疑难●补授知识●分析原因●点拨要领4.实施精要指导（探寻策略注重提升）●指导的重心疑难之处——辨析信息关系提炼内容要点优化语言表达解题之法——意识步骤要领●指导的环节引领——解析考点分析题型示范——典型示例分析优质答案解读评点——比较鉴别错误归因归纳方法指导修正●指导的原则指导的时机：多练后评析，少练前提示指导的方法：多用归纳法，少用演绎法指导的方式：多感性领悟，少抽象概括三、努力提高学生的活动效率1.具有明确的训练要求●内容：明确学习任务（做什么）●形式：独立合作口头书面（怎样做）●时间：根据训练量限定训练时间●结果：交流讲评上交批改（督促参与加快节奏保证质量）2.多用独立的训练形式支配时间选择方法集中思维适应考试（布置练习—独立训练—合作讨论—交流讲评）3.实施高效的训练方法（讲究实在追求实效）主观性试题训练五步法●书面训练（针对性强，参与面广）●及时反馈（板书演练，实物投示）●互动评析（评分、评议；先学生，后教师）●归纳要领（错误归因，解题方法）●修正提升（修改答案，形成优质）忌虚求实忌滥求精忌劣求优口头交流，小组讨论练题太多，时间过紧粗疏评点，不加修正4.掌握科学的解题技巧●现代文阅读两种意识：原文意识——注重原文阅读，追求答案依据整体意识——拓展阅读视野，着眼整体把握四种能力：审题能力——问题指向、阅读范围、答题要求筛选能力——信息的真伪、信息的主次、信息的关系——解说总分因果转折替代提炼能力——个别到一般、局部到整体、形象到抽象表述能力——要点完备、语言简括示例一（精细审题）●本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个字）（省08高考卷）坚忍（坚强、执着、坚定）乐观（自信）典型错误：▲遗漏要点：例1执着坚强例2坚定顽强▲答非所问：例苍老颀长明亮黑脸▲主次不分：例温存安详悲怨▲用词不妥：例快乐喜悦希望信心原文信息：（真伪主次）▲……听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变成了柔肠百转的怨诉。（无效信息）▲从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。（坚忍性格）▲乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发...
