中考专项训练之口语交际基本要求：“简明、连贯、得体”解答准则：①言之有“礼”即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；②言之有“物”即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；③言之有“序”即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；④言之有“节”即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。考点分析及解答程序口语交际的着眼点是“交际”要依据“对象、场合、文明得体地进行交流”的基本要求，解答程序是：看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。口语交际的考题可分为两个方面：一是听话（言外之意）；二是说话。一、听话：言外之意听话要听懂对方所说内容的真意,结合语境，抓关键句即听出对方的话中的要点，弦外之音1、近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。老师说话的言外之意是：2、班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品，即将大功告成时，毛手毛脚的小映突然凑上来，不小心碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道歉，见小丽还在生气，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”小映这句话的言外之意是：二、说话。具体有以下几种形式：第一：生活情景对话，考查在具体的情景下说话的能力；【①婉转拒绝，②适当劝告、③代人传话④安慰鼓励⑤访问邀请】①婉转拒绝婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。即：在对别人说“不”时既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。拒绝常见的几种方式、技巧A、先顺其意说，后说明不能应答的理由。比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。”B、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。C、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。D、拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。1、假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。你该怎样拒绝他？1/52、假如你的好朋友小张买了两张足球赛票约你一起去观看，不巧你有事不能去。这时，你怎样说才能使小张不扫兴而归呢？请将你所说的话写在下面横线上。②劝说阻止:【明确劝说目的以理服人以情感人态度诚恳注意对象】劝说最基本的要求:讲明道理，消除顾虑，语气委婉。要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。劝告的常见技巧。①正面劝导，有理有节②.直话直说，借例言理①含蓄委婉，先肯定，再否定（指出错误）1、教室里,小明擦玩黑板,从书包中掏出苹果就往嘴里送,你该如何劝他？(不超过50字)2、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过50字)3、小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）⑴小明向爸爸说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵爸爸向同事说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后...
