3)六年级分数经典简便运算题2020年2月第一种情况:数字化加式或减式例题:1)2020X20182019R2019%2020运用的定律:乘法分配律逆向运算基本思路:将一个大数转化为两个小数相加或相减的形式,或将一个普通的数字转化为整式整百或1等与另一个较小的数相加减的形式,再按照乘法分配律逆向运算解题
注意:将一个数转化成两数相加减的形式要求转化后的式子在运算完成后依然等于原数,其值不发生变化
第二种情况:连乘——乘法交换律的应用例题2)1336X—X——14826运用的定律:乘法交换律基本方法:将分数相乘的因数互相交换,先行运算
第三种情况:乘法分配律的逆运算(提取公因数)例题:1)1X丄+1X1215322)5X5+5X169963)£X7+1X755运用的定律:乘法分配律逆向定律aXb土aXc二a(b土c)基本思路:提取两个乘式中共有的因数,将剩余的因数用加减相连,同时添加括号,先行运算
第四种情况:添加因数“1”例题:1)5-5X57972)7X2+216993)14X23+17X23-233131运用的定律:乘法分配律逆向运算基本思路:添加因数“1”,将其中一个数n转化为lXn的形式,将原式转化为两两之积相加减的形式,再提取公有因数,按乘法分配律逆向定律运算
第五种情况乘法分配律的应用例题1)(8+上)X279272)(5-4)X203)6x(7+9)x—718运用的定律:乘法分配律(a土b)Xc=ac土bc基本思路:将括号中相加减的两项分别与括号外的分数相乘,符号保持不变
第六种情况:带分数化加式例题:1)262126X—352)3141一x583)7xl2
13运用的定律:乘法分配律基本思路:将带分数转化为整数部分和分数部分相加的形式,还可以转化成整数和带分数相加的形式,目的是便于约分
再按照乘法12匸+5+3)246441