山东省枣庄四中七年级语文上册《最后一片叶子》教学设计北师大版教材VIP免费

山东省枣庄四中七年级语文上册《最后一片叶子》教案北师大版（一）导入：1、导语：阳光很平凡，但它给万物带来了生机。露珠很平凡，但它滋润了绿色的生命。叶子很平凡，但它给人带来了生的希望。今天，就让我们跟随美国作家欧·亨利走进他的小说《最后一片叶子》，去瞻仰这样一位“生命的歌者”，在感动中去接受灵魂的洗礼，精神的升华。（幻灯片）(配乐)2、点击幻灯片----下面我们先来了解一下作者欧亨利。同学们补充在课下注释1后面。3、了解完作者我们就开始走近文本。同学们先来看一下我们这课的学习目标-----点击幻灯片，出示目标。（二）师：《最后一片叶子》是一篇外国小说，翻译成中文时有好几个版本，因而就有了不同的标题。（PPT显示：《最后的常春藤叶》《最后一片叶子》《两个病人》《绝处逢生的乔安西》，你觉得哪个标题最好？为什么？）请同学们在这四个标题中去掉最差的一个，先把哪个去掉？生：我先把《两个病人》去掉，这个标题没有韵味，没有诗意。生：我想删去《绝处逢生的乔安西》，因为小说除了写乔安西活下来，还写了贝尔曼去世，而乔安西能够活下来，是贝尔曼用生命换来的，这个标题没有写出两者的联系点。师：同学们一下子就去掉了两个，非常有眼力，那我们看最后剩下的两个标题，如果再划去一个，哪个要划去？生：《最后的常春藤叶》中的“常春”不仅指乔安西在经历了一场大病后奇迹般地活下来，告诉我们生命之树常青，而且贝尔曼挽救别人的精神也是永恒的，因此我保留这个标题。师：还有不同的看法吗？生：我要保留《最后一片叶子》，因为贝尔曼画上去的不是很多叶子，而是一片叶子，“叶子”指的就是常春藤叶，而“一片”还突出了数量。师：看来最后剩下的两个标题各有千秋，我们可以保留自己的看法。师：刚才我们是在做减法，现在我们再做加法。请填出横线上的内容，可以是一个词语，可以是一个短语。请同学们快速梳理小说的故事情节，将你的思考内容写在练习本上。（PPT显示：最后一片叶子是的叶子）师：请同学们发表自己的看法。生：最后一片叶子是贝尔曼画上去的叶子。生：最后一片叶子是挽救生命的叶子。生：最后一片叶子是体现贝尔曼爱心的叶子。生：最后一片叶子是顽强而又沧桑的叶子。生：最后一片叶子是给予人希望的叶子。生：最后一片叶子是艺术家通力合作的叶子。生：最后一片叶子是凸显人类高尚灵魂的叶子。……师：可是，作者却说最后一片叶子是贝尔曼的杰作。请齐读小说最后一句话。生：（齐读）啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作———在最后一片叶子落下来的晚上，他在墙上又画了一片。师：请问“杰作”是什么意思？生：“杰作”就是杰出的作品。师：杰作：超过一般水平的好作品。《现代汉语词典》）或者说叫“惊人之作”。“杰作”以及“惊人之作”一词在文中一共出现过几次，请同学们快速搜索，在文中圈出来。（生寻找）师：好，时间差不多了，请同学们把找到的句子读一读，并说说你对这个句子的理解。生：第28自然段，“他老是说要画一幅惊人之作，可是始终没有动手。”这个句子告诉我们：贝尔曼有绘画“杰作”的雄心壮志，他心中的“杰作”是很有分量的。生：第28自然段，“他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的惊人之作。”“喝酒过量”折射了他在事业上失意，“唠唠叨叨”体现了他对未来仍有期待。生：第31自然段，“角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候惊人之作的落笔，已经有二十五年了。”这个句子反映了贝尔曼要画的杰作只有一幅，而且不会轻易下笔。生：第35自然段，“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。”只要“我”画一幅“杰作”，“我们”就可以离开这个“艺术区”，表现了贝尔曼乐于助人的品质。师：同学们都讲得很好。贝尔曼“老是说要画一幅杰作”，他画的最后一片叶子是不是“杰作”？为什么？生：我认为贝尔曼画的最后一片叶子是“杰作”，因为这片叶子能给乔安西以生命。生：我觉得贝尔曼画的最后一片叶子是“杰作”，因为这片叶子给乔安西带来了“生”的希望和信念。生：这最后一片叶子虽然很普通，但是却反映了普通人之间无私的情意，符合贝尔曼心目中的“杰作”标准...