云南省涧彝族自治县中考政治第一轮复习 课题14 九年级 第二单元 共同生活教学设计-人教版教材初中九年级全册政治教学设计VIP免费

第二单元共同生活编号14科目思想品德班级课时数1课时课题名称九年级第二单元授课时间教材学情分析对思想品德课本知识进行全面的梳理，按照《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会的关系”三块内容来构建课本知识体系，夯实基础。教学目标1.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为（理解心理健康教育：积极适应社会的发展）2.体验行为和后果的联系，知道人应该对自己的行为负责（理解道德教育：自尊自强）3.体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助（识记道德教育：交往的品德）4.懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序（理解道德教育：交往的品德）教学重点难点1.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，能够平等待人，不歧视他人，不自傲或自卑（理解道德教育：交往的品德）2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识（理解道德教育：承担社会责任）3.能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则（理解道德教育：承担社会责任）4.关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善（理解道德教育：交往的品德）教法教具讲授法；诵读法；PPT教学过程课堂生成补充1.关爱他人如何讲艺术？（关爱他人应该注意的问题）（1）首先要学会尊重他人。尊重他人的人格隐私和缺陷。（2）考虑关爱他人的方式，考虑被帮助者是否需要及接受关爱的心理感受。（3）要学会保护自己。2.怎样做一个负责任的公民？（P64）（1）从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。（2）热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。（3）努力学习，提高自身素质，提升自己为他人、为社会服务的本领。（4）诚实守信，勇于承担自己的过失而造成的损失；等等。3.中学生扮演的角色与承担的责任（P62）（1）在家里是儿（女），关心父母和长辈，主动替父母分解忧愁，承担家务劳动，维护家庭和睦是我们的责任。（2）在学校是学生，遵守纪律、勤奋学习、热爱劳动、尊敬老师、团结同学、关心集体、爱护公物是我们的责任。（3）在社会是公民，遵守公共秩序，讲究社会公德，敢于抵制不良诱惑，有明确的是非观念，积极参与各种公益活动等是我们的责任。教学过程课堂生成补充4.公平的作用（P69～71）（1）公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。（2）公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。（3）公平是合作的前提与基础。（4）公平有助于提高效率、维护秩序。5.我们每个人应该怎样维护公平？（P75～79）（1）维护公平，首先要反对对自己的不公平对待。（2）我们希望别人公平地对待自己，但同时我们也要公平地对待别人。（3）从身边的点滴小事做起：对不公平的事情说不。（4）制定并完善公正的社会制度。课时作业课外作业课堂达标作业反馈、矫正方法给我们带来关爱的政策和活动（P47）（1）政策：①对农村义务教育阶段的学生实行“营养餐工程”；②给贫困学生提供助学资金、助学贷款；③实行最低生活保障制度；④在农村实行新型合作医疗制度。（2）公益活动：希望工程、圆梦行动、助残基金会、青年志愿者活动、无偿献血、社会捐助、科技下乡、支教等。为什么说公正的制度是人们获得公平的保障？（P78～79）（1）通过个体行为去维护社会公平，依靠的是个人的道德力量。但个人的力量毕竟有限，人力不及的地方，就显示出制度的力量。（2）公正的制度不仅表现在它实施的结果是正确的，而且其操作程序也是公正的，这样就不会给人留下“利己”的机会和余地。（3）制度本身是人们获得结果公平的前提与条件，公正的制度是人们获得公平的保障。板书设计教学反思伸出你的手（关爱他人）这是我的责任心中的天平（公平）做到:知识系统化、网络化，练习专题化、规律化，有条有理。