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七年级语文下册:第5课 丑石(教学设计)北京课改版教材VIP免费

七年级语文下册:第5课 丑石(教学设计)北京课改版教材_第1页
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丑石主干知识1.给下列加点的字注音。錾子()掮石()浣纱()繁衍()翘望()[来源:学科网]陨石()憧憬()庇护()2.根据拼音写汉字。遗hàn___léng___角台jiē___细nì___坑wā___zhòu___骂kē___破diāo___刻3.解释句中加点的词语。⑴因为河滩并不甚远,随便去掮一块回来,哪一块也比它的强。掮:⑵荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿苔、黑斑。繁衍:[来源:学科网ZXXK]⑶就爬到其上,翘望天边。翘望:4.文学常识填空。[来源:学_科_网]《丑石》作者___,当代作家,作品有___、____《废都》等。5.用文中的语句回答:丑石伟大在什么地方?点击思维1.注意“翘”是多音字,此处应读作什么?“浣”不要读成了“wán”,“庇”不要读成“pì”。2.注意“遗憾”不要误写为“遗撼”,“雕刻”不要写成了“碉刻”。3.要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩,不能只看字面意思,如“繁衍”这里指生长并逐渐增多。4.贾平凹(1952~),陕西省丹凤县人,当代作家。代表作有散文集《月迹》、《爱的踪迹》、《心迹》等。5.初步感知内容,从文章题目入手,整体把握文章所表现的主要内容。名师导学1.理清结构:[来源:学科网]丑石外形补过天无实用价值丑-———-———美发过热[来源:Zxxk.Com]碍地面闪过光伟大[来源:Z#xx#k.Com]不屈于误解、寂寞的生存2.语言特色:[来源:学科网ZXXK]《丑石》这篇文章文风质朴,语言平实,全然不带雕琢的痕迹,带有一种乡村的自然风味且文笔流畅,思路清晰,涵意深刻,给人一种关于人生态度的启迪,确实是一篇可令人回味的散文。3.把握重点:课文内容综述当代作家贾平凹写的散文《丑石》,先从正面——色彩、形状、无用三方面极写丑石之“丑”,接着又从侧面——与汉白玉、大青石相比,荒草、绿苔、黑斑依附它繁衍滋生,连孩子们也讨厌它等方面极写丑石之“丑”。然而,有一天,一个天文学家突然发现了这块石头,原来是一块“陨石”,“是一件了不起的东西”,“它补过天,在天上发过热、发过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明、向往、憧憬”。而更了不起的是“它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了”。人们对此困惑不解,甚至还讥讽它、嫌弃它,只有天文学家才说它“以丑为美”,说它“丑到极处,便是美到极处”。这样,便含蓄而发人深思地提出了应如何正确理解“丑”与“美”的问题,启示人们,认识事物的丑、美,不能只看外部现象,而要看实质。推而论之,对人的认识何尝不是如此呢?文章结尾处又极力赞美丑石的伟大——“那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大”,实质上是赞扬忍辱负重的民族精神。这又不禁使人联想到一个真正的革命者的崇高的心灵美。固然“丑极就是美极”的观点需要商榷,但是这篇文章的情趣、立意,显然是高远的。4.攻克难点:[来源:Z,xx,k.Com]理解本文先抑后扬的写法是学习难点。文章一开头就提到“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢,它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样,谁也不去理会它”,从文字中可以看也作者开始对丑石是怀着一种反感的情愫的,并没有一点的喜欢之情。接着通过奶奶的口讲出丑石在麦收时节碍地面,“多时把它搬走吧。”又讲到“伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没棱角儿,也没平面儿……哪一块也比它强”通过丑石形状的描写,更突出了丑石的丑和派不上用场。写到这儿,作者并没有就此打住,而是继续对丑石的丑作了进一步的描写和刻画。丑石既不能为磨,不能凿下刻字雕花,也不能供来浣纱捶布,就连院边的槐荫也没有庇覆它,花儿也不在它身边生长。只在荒草丛生,慢慢地,就锈上了绿苔黑斑,不仅大人嫌弃它,就连小孩子们也讨厌和咒骂它。这时,作者可以说是把丑石刻画得淋漓尽致了。给人的印象就是丑石真是丑到极点了,而丑石唯一能给人稍以安慰的是它的上面有一个不大不小的坑凹儿,在雨天盛满水可让鸡儿在地上干燥时喝饮。但“人都骂它是丑石,它真是丑到不能再丑的丑石了”,这一句,似乎已将丑石判了极刑,把它贬得体无完肤,毫无回旋的余地。但作者用了“终有一日”,笔峰突然一转,似乎又为丑石带来了一丝起死回生的希望。果然,天文学家发现了丑石,“眼光立即就...

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