第三课时抵制不良诱惑远离违法犯罪教学设计（三）教学目标情感、态度、价值观增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。能力提高学生明辨是非、独立思考、自我控制的能力，避免违法犯罪。知识知道违法行为和犯罪行为，认识违法犯罪的危害性，了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系．教学重难点一般违法和犯罪之间的关系。知识要点1.违法行为（1）不同的行为产生不同的后果，避免违法犯罪是人们行为的底线。（2）违法是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。违法行为要承担法律责任。（3）违法行为包括违反宪法的行为，违反刑法的行为，违反民法的行为，违反行政法的行为。2.什么是犯罪（1）犯罪是违法行为的一种，属于严重的违法行为。犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法，并依法应受刑罚处罚的行为。（2）犯罪的三个基本特征：①具有严重的社会危害性；②触犯刑法；③应受刑罚处罚。其中本质特征是：具有有严重的社会危害性。法律标志是：触犯刑法。3.对社会危害性较小的违法行为，叫一般违法行为。4.一般违法与犯罪的关系：⑴二者都是违法行为，都会给社会带来不同程度的危害，都会受到法律的惩处；⑵二者之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪。教学方法及媒体准备教学过程一．导入教师：改革开放的大潮催生了物质富足、多姿多彩的生活，也夹杂着灯红酒绿、纸醉金迷的诱惑。有多少花季少年在追求自由的过程中经不住不良诱惑而心灵扭曲，行为失范，甚至走向罪恶的深渊。同学们，我们必须明白，不同的行为会产生不同的后果，做错事后就要承担应有的责任，同样，违法行为也要承担贵任，犯罪行为还要受到刑法的惩治。这节课就让我们一起来学习“抵制不良诱惑远离违法犯罪。首先让我们进人今天的第一环节“特别报道。二．展开第一环节特别报道（课前准备：让同学们收集有关青少年犯罪方面的资料）报道员学生甲：近年来，我国青少年犯罪人数呈明显上升趋势，据统计全国刑事作案人员中，14-25岁的青少年占总人数的60%以上．而其中14-17岁的未成年人犯罪占青少年犯罪总比例的89%,报道员学生乙：目前，全国未成年人在管教服刑的少年犯达1万余人，在劳教所的则更多。报道员学生丙：如今的青少年犯罪主要以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪，抢劫罪，盗窃罪分别占37%．32%，22%，文化程度偏低，初中文化程度占44%，小学文化程度占22%，独生子女未成年犯罪占80%。教师：同学们，以上这一组组惊心动魄的数据在向我们传递一个什么样的信息？学生：它向我们展示了青少年犯罪的现状，说明了加强青少年法制教育已是刻不容缓。教师：是的，同学们，我们必须明白避免违法犯罪是行为的底线，也就是说我们的任何行为都要严格地规制在法律的范围之内．当我们的行为触犯了法律之时就要承担相应的责任。那么什么是违法行为呢？让我们进入今天的第二环节“热点追踪”。第二环节热点追踪（多媒体显示第一个＠第一个．材料）教师：请同学们认真阅读一下这则材料，找一找社会青年刘某搭乘公交车时有哪些行为你认为是不妥的？学生：上公交车后不买票，并且拒不补票，进而辱骂售票员，最后因不满众人的谴责而动手打人。教师：很好，同学们，你们刚刚所叙述的这些正是刘某受罚款和行政拘留的违法事实，也就是我们通常所说的“违法行为”。我国法律规定，作为乘客有上车买票、保持车内环境、遵守车内秩序的义务，不得恶意辱骂他人，对他人进行人身攻击，更不能在公共场合动手打人．这些行为都是法律所明文禁止的，由此可见，刘某的行为触犯了法律，自然应受到惩罚。从此案例我们可得出：“违法行为”就是指不履行法律所规定的义务或做出法律所禁止的行为。（板书）教师：下面请同学们思考并讨论一下：在我们的社会中还有哪些行为是属于违法行为呢？学生：出售质量不过关的产品，抢劫他人财物、强迫他人不得信仰宗教、剥夺他人合法选举权、违法拘留或者违法采取限制他人人身自由的行为，交通肇事后逃逸……（教师可作适当的板书）教师：同学们刚刚举到的这些都是属于违法行为，下面我们来对这些违法行为作为一个简单的分类。完成这个表格。多媒体显示：┌────────┬────...
