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七年级政治上册 第三课《珍爱生命》第三框《让生命之花绽放》教学设计 新人教版教材VIP免费

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【课题】《让生命之花绽放》【设计者】【设计时间】2008年10月14日【设计理念】1、“一切为了每一位学生的发展”(核心理念)。2、发挥学生的主体作用,使学生人人参与教学。3、关注学生的情感体验和品德养成,使每个学生都得到发展。4、倡导合作学习,实现师生平等。教师成为教学的组织者、参与者、引导者。【教学目标】1、情感、态度、价值观目标:体会生命的可贵、生命的价值,激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感,同时让学生主动去思索生命的意义,找出自己存在的价值与定位,回馈社会,造福更多的生命!2、能力目标:通过教学,培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。3、知识目标:知道留恋生命、肯定生命、尊重生命,知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,懂得怎样延伸生命的价值。【重点难点】重点:肯定生命尊重生命。难点:延伸生命的价值。【教学过程】导入新课:▲人的生命是独特的,更是宝贵的,生命属于我们只有一次,为此我国制定了相关的法律保护每个公民的生命不受侵害,对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为,予以严厉的法律制裁。那么我们该怎样珍爱自己的生命呢?▲展示课题:珍爱我们的生命讲授新课:(一)永不放弃生的希望1、出示《生命的渴望》阅读P29的材料《生命的奇迹》并思考问题。2、《永不放弃生的希望》早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时,他知道,自己首先要做到的是保持清醒.他试图把腿抽回来,可是办不到.于是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但很快发现:倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把锯条卡住,如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,时间一长,就只能束手待毙了.左思右想,别无他法.他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢……伐木工人把腿简单包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧烈的疼痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!▲总结:“伐木工人”用他的经历和精神告诉使我们明白世界因生命而精彩。我们要珍惜自己的生命,无论遇到多大的挫折,都不能轻易放弃生的希望。“伐木工人”的生命的精彩,源于对生命的永不言败,和肯定自己存在的价值。那么我们,看似平凡的少年,我们的生命的意义又何在呢?世界因生命而精彩。珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。3、求生必备知识:▲SOS国际通用的急救信号;急救电话:120;报警电话:110;消防电话:119;交通报警电话:122(高速12122)▲火场逃生要诀(二)肯定生命,尊重生命1、《小海的诞生》P.31的材料▲思考:作为生命的个体,你的存在,给哪些人带来了哪些快乐和幸福?A、学习小组内部交流;B、小组选出代表全班交流。▲总结:每一个人的生命都是有价值的,我们能够为他人带来快乐,为他人减轻痛苦,能为国家和社会做出贡献。所以我们要肯定生命,尊重生命。▲练习:作业本P.16因为《有了我,……》因为有了我,小狗有了一个好主人。因为有了我,班级的黑板报变得更丰富多彩。因为有了我,门口小卖部的老爷爷每天至少能卖出一串糖葫芦……)2、练习:《如果没有》请你画一幅网络图,即在自己人生过程中,会与自己的生命、生活发生联系的人如果父母不在身边,我的生活。如果朋友不在身边,我的生活。如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会。如果没有农民种田,我们的生活会。如果没有。物图,说一说人物之间的相互关系及对于对方的意义。总结:每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己的生命的同时,我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。3、阅读《比乐和油漆匠的故事》▲思考:我们应当怎样肯定和尊重生命?▲总结:幸福快乐的生活从悦纳生命开始,世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。4、《这条小鱼在乎》在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼...

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