《走一步，再走一步》一、教学目标1、识记生字词
2、能够结合人物描写的方法分析人物形象
3、理清文章内容，并能把握文章主旨
二、教学重点1、复述故事情节
2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理
三、课前准备①多媒体辅助教学
四、课时教学内容1
整体感知课文，理解人物性格，体会文章主题；2
品味文章独特的语言；五、教学过程教学过程个人体会教后反思一、导入新课在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的，可升人中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的
今天，我们学习《走一步，再走一步》，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧；二、学习字词①指导学生快速阅读课文，划出不认识的字、不理解的词②投影出示练习
a．给加点字注音
b．按拼音填空
c．结合语境解释词义
（略）三、整体感知故事情节1、指导学生朗读课文并思考问题
[要求]朗读时姿势端正，双手拿书，声音洪亮，读音准确，停顿合理，较恰当地表达语气
(教师可以投影出示以下问题，学生边听读边思考，在书上标记
)a．课文主要记叙了什么事情
(可以概括回答)b．这件事情发生在什么时候
发生的原因是什么
c．“我”为什么“一时拿不定主意”
后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢
d．“我”在爬山途中都遇到了哪些困难
当时“我”是怎么想的
e．后来“我”又是怎样脱险的
脱险以后“我”有什么感觉
2、组织学生讨论以上问题组，帮助学生掌握记叙要素，理清故事情节
教师要注意引导学生看书，不要脱离课本，要抓住课文中的一些关键词句
（在理清以上内容的基础上让学生复述课文）教师可提要求：①跳读课文，抓住以上讨论要点
②重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句
