1.3-2实施可持续发展战略一、教材分析1、教学重点：可持续发展战略的要求2、教学难点：树立可持续发展意识二、学生分析1、针对的问题：当前社会人口、资源、环境问题突出，虽然学生已有一定的意识，但总体观念淡薄，仍然较为普遍的存在破坏环境、浪费资源的行为，故需在行动上要进一步引导和落实。2、学生的需要：可持续发展作为国家的基本发展战略，通过教学，要让学生意识到我国人口、资源、环境的严峻性，尤其要明确控制人口、节约资源和保护环境的重要性和迫切性，进而升华思想认识，提高社会责任感。三、综合设计思路1、故事导入：某校学生来到一展览馆看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉同学们，这里面关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么。同学们你一言我一言，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子里的自己而陷入沉思……听了这个故事，你有何感想？为什么濒危动物会是人类自己？此后果能否避免？2、材料透视：当前人口、资源、环境的现状A、人口爆炸图、素质不高图及相关数据（附录11）。随着画面的推进，再配以音乐和解说，让学生进入角色，感染情绪。我国是世界上人口最多的国家。（重要国情之一）我国人口现状基本点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。（其它特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡）人口问题对我国经济社会发展的影响：直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。影响我国人口素质的提高。B、资源现状的图片与数据（附录12），说明既“大”又“小”；联系生活中停水、停电的困扰进一步说明我国社会又一大极为严重的问题——资源问题。我国资源状况：我国自然资源总量大，种类多，但人均占有少，开发难度大。（开发利用不科学合理，资源浪费大）C、利用学生熟悉的一首唐诗“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”，配合环境问题典型图片说明环境问题的严重性。我国环境状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。环境问题已经成为制约中国经济社会发展一个重要制约因素。什么是环境问题：环境污染和生态环境的破坏。环境问题的表现：水土流失严重，沙漠化迅速扩展，草原退化加剧，森林资源锐减，生物物种加速灭绝地下水水位下降，大气污染严重，固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市等。造成环境问题的因素：来自人口的压力，构成了对中国生态环境的最大威胁。中国在发展过程中有些人只重眼前利益而忽视长远利益，只重经济而忽视生态，以损害环境为代价换取经济的一时繁荣。3、生活放大镜：让学生谈谈平时看到或感受到的生活中的类似情况，说说这些现状的危害。老师举例：98洪灾、沙尘暴等发生的对人类造成的生存威胁。说明人类不合理利用自然，就要遭到大自然的报复，以求从反面对学生起到震慑和警示作用。4、漫画续写：《地球的叹息》（附录14）第一声叹息：“唉，我的头发！”第二声叹息：“唉，我已不堪重负！”第三声叹息：“咳，咳！唉，我喘不过气来！”（1）地球的三声叹息分别反映了什么问题？（因为人们毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被，不合理地开发利用自然资源造成资源问题；人口的过快增长造成人口问题；大气污染严重的环境问题）（2）展开你的想象，你认为地球的第四声叹息将是什么？5、出谋划策：面对如此严峻的现状，我们应该怎样做？停格这三幅典型漫画，让学生分角色探究对策。全班分四大组即人口组、资源组、环境组及综合组（如何正确处理三者关系）寻求对策，说明原因。在学生回答的基础上，教师引导得出实施可持续发展战略。面对人口、资源、环境方面的国情，我们在现代化建设中必须实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。可持续发展含义：是指既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展。可持续发展要求：人与自然和谐相处，并自觉地担负起对自然、对社会和子孙后代应负的责任。6、政策大看台：...
