四年级语文上册 虎门硝烟 1教案 苏教版VIP免费

课题7虎门销烟重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.掌握本课的生字词及有关词语。√√2.初读课文，读通课文，了解大意。√√3.精读课文第2－6自然段。√√4.抓住“壮”字，感受销烟场面的气氛，激发学生的爱国√√√之情。突破重点难点设想结合工具书学习生字→观察图片弄明鸦片战争的始来→理解课文内容→反复朗读体会文章的内涵。教学媒体生词黑板、练习题目、林则徐画像挂图、有条件可观看《林则徐》教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑师1：同学们知道什么是“鸦片”吗？（学生结合所找资料交流）。师2：出示一组有关鸦片对中国人危害的资料。师3：面对英国人、葡萄牙人、西班牙人对中国的鸦片肆虐，林则徐挺身而出。师4：你们了解林则徐吗？（学生结合所找资料交流）师5：自由学文，读后你知道什么？针对本文内容你还要提什么问题？（学生交流）二、研读感悟，自主探究1.师：今天我们就来看看林则徐领导的“虎门销烟”这个值得纪念的历史事件。2.齐读题目，“销”是什么意思？（学生回答）3.注意读准字音，认清生字。读通句子，注意长句子之间的停顿。读完后请你说出这个历史事件发生的时间、地点、人物、过程。（学生自读）4.学习词语、生字。（学生自读、正音、开火车读、齐读）5.请6位同学起来读课文，其他同学认真听，有无读错的地方。（个别学生读课文，其他学生进行评价）学生交流学生回答学生自读个别学生读课文，其他学生进行评价小组讨论用心爱心专心16.再读课文，了解大意。师：谁来说这个历史事件发生的时间、地点、人物、过程、意义？自读课文，小组讨论。师：根据这个事件发生的时间、地点、人物、过程、意义，来说说课文的主要内容吧。（可用书上原话，要求不必过高）三、多元导悟，合探解疑1.概览全文，作者对虎门销烟事件有怎样的评价？从文中找一两个词语。（学生自读、找词）（引导学生读读文章的第1、6自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：值得纪念、伟大壮举）。2.学习第二自然段①师：你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”？(读后交流)②师：这一段我们应该怎样读？（要读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多隆重的词语读好）（学生自读感悟，教师评议，然后再读）。3.学习第3～5自然段①师：销烟前的场面是这样壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。第3～5自然段主要讲什么？（虎门销烟的过程）（板书：过程）。②师：从虎门销烟的过程中，哪里能看出“壮”？（学生自读、交流）。③师：请一位同学朗读描写销烟方法的句子，其他同学边听边想，林则徐是分几步销烟的？（一位同学朗读，其他同学思考）（板书：先撒盐巴再抛鸦片然后倒石灰）。师：试着用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的。（学生复述）④师：虎门销烟结果如何？请自读5自然段，再通过朗读告诉大家。（学生自读、指名读）（引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。）4.学习第6自然段①师：请同学们看图，看着咆哮的大海，想着林则徐指挥销烟的场景，站在林则徐的塑像前，你想说些什么？（板书：中国人民不可侮）。②师：让我们带着对林则徐的敬意和无敌的士气读好第6自然段。（学生练学生自读、找词读后交流自读感悟学生自读、交流学生复述学生自读、指名读学生练读、齐读用心爱心专心2读、齐读）四、巩固深化，学用延展1.复述课文；2.完成课后练习4；3.课外拓展小练笔：仿照第2自然段描写虎门海滩庄严轰动场面的方法写一段话，描写重大庆典或大型活动的主会场情况。五、板书设计虎门销烟场面：壮观隆重伟大壮举经过：先撒盐巴再抛鸦片中国人民不可欺侮然后倒石灰教学心得用心爱心专心3