活动课:阳光•友谊•彩虹教材分析:本节课是初一《思想政治》(下)中继第七课《待人真诚热情建立真挚友谊》之后的一节活动课,新修订的初中政治课程标准明显体现了加强“活动课”教学,以适应推进素质教育和培养学生能力的要求,因此这节活动课的设置就显得尤为重要。它通过活动情境的设置,不但让学生掌握关于真挚友情的基础知识,更重要的是由理论上升到实践,结合具体教学情境,鼓励学生主动参与、思考、实践,用所学理论知识指导自己的行为走出交友的误区。学生分析:1.通过前几节的学习,可看出学生对“友谊”这个话题有浓厚的兴趣,他们渴望交友。但由于年龄尚轻,缺乏交友经验,有时会被一些交友问题所困惑,甚至迷失方向,造成对真挚友谊的理解出现偏差。因此,本节活动课的设置对于扭转他们对交友的认识显得非常必要。2.初一学生已初步形成自主学习、合作交流的良好学风,具有一定的分析能力及语言表达能力,但还有待于教师进一步引导和培养。设计理念:本节活动课教师主要充当“主持人”的角色,成为学生学习的合作者、引导者和参与者,实现师生角色的互换,并通过教学情境的创设,激起学生浓厚兴趣,唤起他们的主体意识,使其主动参与和体验活动过程,发挥小组合作学习的精神,培养在实践中的创新能力。活动目标:1.使学生在掌握真挚友情的思想基础和正确的建立方法等知识基础上,学以致用,指导自己的交友行动。2.使学生经历、体验活动过程,培养分析能力、语言表达能力和实践创新能力。3.提高学生主动参与、合作交流、敢于创新的意识。活动流程:一.游戏引入主题,激发浓厚兴趣。师:快乐课堂快乐多,快乐课堂笑声多。欢迎同学们走进我们的快乐课堂。今天我们要进行一场友谊挑战赛,挑战双方为男生‘阳光队’和女生‘彩虹队’(板书:阳光彩虹)我们的口号是:友谊第一,比赛第二。(板书:友谊)“阳光••友谊•彩虹”恰好组成我们今天活动课的主题,希望大家都能建立象阳光一样灿烂,象彩虹一般美丽的真挚友谊。[一些综艺节目中的游戏形式很能激发观众的热情,我便把此种形式引入课堂教学中,并准备贯穿始终,根据初中生好胜、好强的特点,采用挑战赛的形式,开局便引起全体学生的共鸣,激起他们浓厚的兴趣,有“先声夺人”之效果。]二.游戏贯穿始终,创设活动情境,指导实际行动。师:我们整个挑战赛分四关,累积得分,最后胜负见分晓。好,现在挑战开始。第一关:友谊歌曲大比拼(板书)1.宣读规则:两队派代表轮流演唱赞美友谊的歌曲片断,不允许重复,如果其中一队在十秒内不能接唱,那么等于放弃一轮机会,转由另一队继续,每唱一首歌曲,该队便可得100分,时间为5分钟。2.激烈的挑战开始后,两队各不相让,互不示弱,教室内不断传出优美动听的歌声,教师作好得分记录。3.师:首先要向第一关获胜队表示祝贺,通过友谊之歌,我们更加意识到友情在生活中的重要地位,它是人生最珍贵的感情之一。[这个活动的设置,渲染了课堂气氛,充分调动起学生的积极情绪,为本节课的顺利进行做了很好的铺垫,使学生意识到团队合作精神的重要性,同时也展示了他们的特长。]第二关:风带走的故事与你有关(板书)1.师:打开记忆的门窗,会看到一幅幅美丽的情景,有的会使你感动至深,有的会使你乐在其中,也有的会使你终生难忘。伴随着优美的音乐,大家来讲述自己的友情故事,此关为200分。2.播放《友谊地久天长》的音乐,同学们认真准备。3.把每队队员姓名写成纸条,分别放在两个盒子中(课前准备好),教师随机选出两名挑战者,双方投入地讲述自己的故事。教师根据故事的内容和表达的感情作出点评,给各队评分。4.师:真羡慕你们的真挚友情,凡是真正的友情都离不开真诚平等、互帮互谅、共同追求,他们共同构筑成友情的基础。友情在人们的生活中发挥着重要作用,大家赶快行动起来,用你真诚的心去换取珍贵的友情。[一名学生讲了名为《寒风中的感动》的友情故事,引起了全体学生的情感共鸣,更深刻地体会到友情建立的基础及作用,所以这个活动用学生自身的故事来教育学生,更有说服力和感染力,同时也锻炼了学生的语言表达能力。]第三关:朦胧的花季(板书)1.师:我们是花...