活动课：阳光•友谊•彩虹教材分析：本节课是初一《思想政治》（下）中继第七课《待人真诚热情建立真挚友谊》之后的一节活动课，新修订的初中政治课程标准明显体现了加强“活动课”教学，以适应推进素质教育和培养学生能力的要求，因此这节活动课的设置就显得尤为重要。它通过活动情境的设置，不但让学生掌握关于真挚友情的基础知识，更重要的是由理论上升到实践，结合具体教学情境，鼓励学生主动参与、思考、实践，用所学理论知识指导自己的行为走出交友的误区。学生分析：1.通过前几节的学习，可看出学生对“友谊”这个话题有浓厚的兴趣，他们渴望交友。但由于年龄尚轻，缺乏交友经验，有时会被一些交友问题所困惑，甚至迷失方向，造成对真挚友谊的理解出现偏差。因此，本节活动课的设置对于扭转他们对交友的认识显得非常必要。2.初一学生已初步形成自主学习、合作交流的良好学风，具有一定的分析能力及语言表达能力，但还有待于教师进一步引导和培养。设计理念：本节活动课教师主要充当“主持人”的角色，成为学生学习的合作者、引导者和参与者，实现师生角色的互换，并通过教学情境的创设，激起学生浓厚兴趣，唤起他们的主体意识，使其主动参与和体验活动过程，发挥小组合作学习的精神，培养在实践中的创新能力。活动目标：1.使学生在掌握真挚友情的思想基础和正确的建立方法等知识基础上，学以致用，指导自己的交友行动。2.使学生经历、体验活动过程，培养分析能力、语言表达能力和实践创新能力。3.提高学生主动参与、合作交流、敢于创新的意识。活动流程：一.游戏引入主题，激发浓厚兴趣。师：快乐课堂快乐多，快乐课堂笑声多。欢迎同学们走进我们的快乐课堂。今天我们要进行一场友谊挑战赛，挑战双方为男生‘阳光队’和女生‘彩虹队’（板书：阳光彩虹）我们的口号是：友谊第一，比赛第二。（板书：友谊）“阳光••友谊•彩虹”恰好组成我们今天活动课的主题，希望大家都能建立象阳光一样灿烂，象彩虹一般美丽的真挚友谊。[一些综艺节目中的游戏形式很能激发观众的热情，我便把此种形式引入课堂教学中，并准备贯穿始终，根据初中生好胜、好强的特点，采用挑战赛的形式，开局便引起全体学生的共鸣，激起他们浓厚的兴趣，有“先声夺人”之效果。]二.游戏贯穿始终，创设活动情境，指导实际行动。师：我们整个挑战赛分四关，累积得分，最后胜负见分晓。好，现在挑战开始。第一关：友谊歌曲大比拼（板书）1.宣读规则：两队派代表轮流演唱赞美友谊的歌曲片断，不允许重复，如果其中一队在十秒内不能接唱，那么等于放弃一轮机会，转由另一队继续，每唱一首歌曲，该队便可得100分，时间为5分钟。2.激烈的挑战开始后，两队各不相让，互不示弱，教室内不断传出优美动听的歌声，教师作好得分记录。3.师：首先要向第一关获胜队表示祝贺，通过友谊之歌，我们更加意识到友情在生活中的重要地位，它是人生最珍贵的感情之一。[这个活动的设置，渲染了课堂气氛，充分调动起学生的积极情绪，为本节课的顺利进行做了很好的铺垫，使学生意识到团队合作精神的重要性，同时也展示了他们的特长。]第二关：风带走的故事与你有关（板书）1.师：打开记忆的门窗，会看到一幅幅美丽的情景，有的会使你感动至深，有的会使你乐在其中，也有的会使你终生难忘。伴随着优美的音乐，大家来讲述自己的友情故事，此关为200分。2.播放《友谊地久天长》的音乐，同学们认真准备。3.把每队队员姓名写成纸条，分别放在两个盒子中（课前准备好），教师随机选出两名挑战者，双方投入地讲述自己的故事。教师根据故事的内容和表达的感情作出点评，给各队评分。4.师：真羡慕你们的真挚友情，凡是真正的友情都离不开真诚平等、互帮互谅、共同追求，他们共同构筑成友情的基础。友情在人们的生活中发挥着重要作用，大家赶快行动起来，用你真诚的心去换取珍贵的友情。[一名学生讲了名为《寒风中的感动》的友情故事，引起了全体学生的情感共鸣，更深刻地体会到友情建立的基础及作用，所以这个活动用学生自身的故事来教育学生，更有说服力和感染力，同时也锻炼了学生的语言表达能力。]第三关：朦胧的花季（板书）1.师：我们是花...
