“空中霸王”的克星教学目标1.读懂课文内容，了解蜂鸟的特点及“克”鹰的原则。2.初步感受本文打比方，列数据的写作方法。3.品味语言，积累好词佳句。4.激发学生主动探索自然的兴趣，培养查阅、搜集资料的好习惯。5.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的部教学重难点1.了解蜂鸟的特点及“克”鹰的原因。2.品味语言，积累好词佳句。教学准备鹰的捕食的录象资料及幻灯片教学时间第2课时教学过程一、观录像资料及图片引入。1.同学们，上新课之前，请欣赏一段录像（点击录像）。2.师导入：昨天，咱们一起学习了课文的第1自然段，现在又观看了录像。谁能说一说：（1）鹰为什么称为“空中霸王”？（2）它给你留下了什么样的印象？3.指名回答。（生：勇猛、凶悍、体格庞大、威武、雄纠纠的……）4.师谈话：可是，这些“空中霸王”却有一个头号克星。它就是鸟类中体形最细小的蜂鸟（边说边出示图片）。在蜂鸟和鹰之间将为我们上演一场精彩的空中大战，让我们继续走进《“空中霸王”的克星》，去目睹那惊心动魄的场面吧！二、细读课文，理解体会1.出示学习提纲，小组合作、探究学习第2—5段。提纲：（1）蜂鸟有什么特点？（2）蜂鸟为什么能“克”鹰？2.小组代表反馈（教师根据回答，逐题加以引导理解）。（1）指名反馈：蜂鸟有什么特点？师：老秃鹰体格庞大、凶猛，许多鸟见了它都唯恐躲之不及，可是蜂鸟却成了它的克星，蜂鸟有什么的特点呢？（指2—3名回答，学生勾句、读句，找关键词体会，以表格的形式逐一出现）。（2）指名反馈：蜂鸟为什么能成为鹰那庞然大物的克星呢？指1-2名回答。（根据学生回答教师适当引导：由于体形细小——行动快速敏捷，嘴巴锋利，才能刺激又狠又准，肌肉结实，所以飞行自如，双翼每秒拍75次之多，才能轻易追上老鹰。）3.细细品味文中打比方的句子。（1）师：是呀，蜂鸟的攻击能力实在是令人惊叹，这一切和它自身的特点是有关系的。作者在介绍它的特点时，运用了比较多的比喻句，大家找一找。（2）指名说说（同时出示文字与图片对比理解）。三、拓展延伸，激发探究（1）你还知道动物界有关“克星”的知识吗？如果知道请向同学或伙伴介绍。（2）先由学生自由说说，然后教师出示一些相关的克星图片让学生欣赏。四、课堂总结同学们，大自然真奇妙！有很多神奇的事物。就像今天我们认识的小小的蜂鸟，却能战胜庞大、凶悍的鹰，希望同学们课余时间能够多读课外书，加深对我们生存的地球的了解。1五、作业有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2
