苏教牛津版五年级上册英语Unit2AnewhouseTheSecondPeriod（第二课时）一、教学内容：PartA二、教学目标：1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话2．能正确地听、说、读、写词汇：live,study,abedroom,large,adoor,awall，amapofChina3．能正确地听、说、读日常交际用语或句型：Iliveinanewhousenow.Theylikethe…verymuch.三、教学重点：能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。四、教学难点能够使用表示方位的介词和句型来准确的描述场景设施五、课前准备：1．准备录音机和磁带2．准备YingLing新居的多媒体课件3．准备本课会话中出现的有关家庭设施的图片六、教学过程：Step1：Revision设计情景，有外宾参观我们学校，选几名学生做小导游，用Therebe句型介绍学校的情况。如：Therearetwobuildingsinourschool.Therearetwentyclassroomsinourschool.选出优秀的小导游并奖励。Step2:Presentation1.今天我们去参观YangLing的新家，老师来当解说员，电脑屏幕显示书中第一幅图，介绍背景。YangLingandherparentsliveinanewhouse.Itisneartheschool.Theylikethenewhouseverymuch.电脑屏幕显示新单词“live”、“house”,让学生明白其意思并跟读，组词造句。YangLingandherparentsliveinanewhousenow.用同样的方法让学生明白Theylikethenewhouseverymuch.后，让学生争做小解说员，优秀者1有奖励。2.电脑屏幕显示放大的YangLing家的新居复习单词abathroom,abedroom,astudy,akitchen,adining-room,asitting-room等，这些词在3B中就已学过，相信在老师的帮助下，学生能较顺利地说出这些单词。3.借助电脑屏幕，让学生上来指着屏幕上的图并描述新居的情况，如：YangLing’shouseisbig.Therearethreebedrooms,twobathrooms,astudy,akitchen,adining-roomandalargesitting-room.让学生试着说这句话，或分句描述。（注意：当Therebe后面紧跟单数名词时，be动词常用单数形式。）4.老师就屏幕上的居室分布图与学生展开讨论，如：Isthereastudy/akitchen/adining-roominYangLing’shouse?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereanybedrooms/readingroomsinit?Yes,thereare./No,therearen’t.Howmanybedroomsarethere?Thereare…5.出示下一张扫描图——YangLing卧室的图,借助画中的地图，教单词world及词组amapoftheworld,顺便教学生amapofChina。教师教句子Themapisonthewall.学生跟读。教师提问Where’sthedesk/telephone?Step3:Readandsay1.Listentotherecorder.显示整篇课文文字稿及插图、并配有录音，学生听整段对话，并模仿跟读两遍。2.Readthedialogue.学生自读对话，教师巡视并给予个别辅导。3.学生分角色朗读对话。Step4:Consolidation利用学生之间互不了解对方家居室情况而产生的信息沟展开问答，并编成小对话，二人或三人一组。Step5:AssignhomeworkListentothetapeandreadafterthetape.Copythenewsentences.Makenewdialogues.七、板书设计：2Unit2Anewhouse（房间贴图）3
