面对众人的选择年级9科目思品任课教师授课时间课题面对众人的选择授课类型新授课标依据体会承担责任的意义，懂得承担责任可能要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民教学目标知识与技能了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良后果。过程与方法通过案例、现象的分析，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够对自己的行为负责任的做出选择，提高自己负起责任的能力。情感态度与价值观树立责任意识，勇于承担责任，做一个负责任的公民；同不负责任的行为和个人作斗争，维护社会正义正气，维护道德和法律。教学重点难点教学重点承担责任的代价和意义；不承担责任的不良后果教学难点在比较中认识负责任的必要性。教学师生活动设计意图过程设计一、视频导入师播放视频《最美教师张丽莉—车祸瞬间用生命保护学生》，学生回答：你怎样评价张丽莉老师的行为？生说，师，引导，点拨，评价，导入新课。二、学习目标1、了解承担责任的代价、意义；2、明确不承担责任的种种不良后果。三、师生互动共同探讨（一）校园剧场新学期开始了，某班进行班干部改选，对于当班干部的问题，同学们有不同的看法……小明：当班干部耽误时间，影响学习，为同学服务，有时还受气，不值得。小强：当班干部可以锻炼自己的能力，处理得好，并不会耽误学习。小红：当班干部为同学服务，我愿意这样做，这也是学生的责任。针对以上同学的表现，请讨论交流。讨论：该不该当班干部？1、为什么有些同学不愿当班干部？2、你对当班干部有何看法？生说，师，引导，点拨（二）光辉榜样1、师出示张丽莉老师勇救学生的事迹，提出问题：从承担责任的角度，结合材料，张丽莉老师承担责任付出了怎样的代价？生说，师引导，点拨，师生共同总结。2、师出示张丽莉老师获得荣誉的材料，学生思考：从承担责任的角度，结合材料，张丽莉老师承担责任获得了什么好处？生说，师启发、引导，点拨，总结。创设情境，引起学生探究。明确学习任务自主学习，合作探究，师生共同总结归纳以突破教学难点。3、师出示材料三，学生思考：从责任的角度，说一说材料体现了教材的什么观点？生说，师引导，点拨。4、身边故事阅读P20材料，回答：在承担讲解员的责任中，李岚付出了哪些代价？请对李岚的做法做出评价。生说，师引导、点拨，总结。5、生活场景下列情境，应该怎样做？生说，师引导、点拨（三）警钟长鸣1、师出示案例《杨某的故事》，学生思考、回答：①、请结合材料评价杨某的行为。②、请结合思想品德课的有关知识谈谈上述行为的危害。③、作为中学生，我们应该怎样担负起孝敬父母的责任？生说，师引导、点拨，归纳。2、对自己负责阅读P23材料，回答问题。生说，师引导、点拨，归纳。四、小结升华。五、课堂练习与作业。1、课堂练习：第1——8题。2、作业：必做题：第9题；选做题：第10题。将知识上升为能力检测学习效果。
