锄禾教学目标：1．知识技能目标：认识4个生字，指导书写5个生字，能写得正确、匀称
2．情感目标：能理解《锄禾》这首古诗的含义
了解农民种粮食是非常辛苦的，懂得爱惜粮食
教学重点、难点：认读10个生字；理解古诗的含义；懂得爱惜粮食
教学过程：一、引入：1
孩子们，谁能说说咱们吃的馒头、面条等都是从哪里来的
（生答：略）对，我们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，农民伯伯正在田里汗流浃背的劳作，你们说他们辛苦吗
（生答：略）我们吃的馒头、面条等都是农民伯伯辛勤劳动换来的，我们以后应该对待粮食
（生：农民伯伯种田非常辛苦，不应该浪费粮食
）好，今天我们就来学习一首是描写农民种田非常辛苦的古诗，它的名字叫《锄禾》
（师：边板书课题，边教读课题，生跟读
孩子们，谁知道“锄禾”是什么意思呢
（出示“锄禾”图片，生想象、理解并回答，师可作补充
）二、学习生字（一）初读课文，感知诗意
1．听录音孩子们，让我们一起来听一听这首古诗
要听清字的读音
用右手的食指指着字，看谁最认真
如果会的同学能跟录音机一起读
2．过渡：由于这首诗绝大多数同学都能熟练背诵，所以直奔本课的生字
这首诗你们会背了，里面的生字你们都认识吗
我们一起来学习这首古诗中的生字词，看谁学得又对又快
（二）认读生字1．下面请你轻声读课文，用手指指着课文，画出不认识的生字
2．引导学生回忆平时学习生字的主要方法：你们平时都用哪些方法来学习生字
（拼读音节、问同学、问家长、问老师
）3．小朋友们归纳得真好，那就请你赶快用你自己喜欢的方法学习生字吧
（学生自主学习生字，教师巡视，发现问题及时点拨
）4．学习完生字以后，请给同桌读一读，注意用手指指着字读
5．汇报学习情况：1（1）谁能把课文给大家读一遍
（2）以演示文稿的方式逐个出示以下词语，进行词语抢读
日当午锄禾汗滴盘中餐粒粒辛苦当读到以下的词语时，追问一下词义，解释不到位也没
