会睡觉的植物为了了解植物的睡眠现象。对植物界的神奇充满好奇,有探求大自然奥秘的愿望。分享了会睡觉的植物的教学课件给大家！教学目标：1.认识本课17个生字，会写田字格里4个生字分别是：习、作、休、你。认识绿线格里的9个字。2.能正确、流利的朗读课文。3.学习课文第一自然段。教学重点：1.能正确美观的书写：习、作、休、你。2.能正确流利地朗读课文第2自然段中的长句。教学难点：1.正确美观的书写“习”。2.能正确流利地朗读课文第2自然段中的长句。教学准备：课件教学过程：一、导入新课，初读课文1.英国有位著名的生物学家，名叫达尔文。100多年前，他曾对69种植物的夜间活动进行了长期的观察，发现叶子的睡眠对植物生长极有好处。今天，我门一起去探究夜间植物活动的世界，出示词卡“植物”朗读。2.什么样的植物？读读课题。3.课文中介绍了那些会睡觉的植物？读课题。它们分别是怎样睡觉的呢？它们为什么睡觉？翻开书，听课文录音。4.学生自由朗读。5.指名学生分自然段朗读，及时正音。二、读中学文，识读结合。1.学习第一自然段，感知植物也会睡觉。⑴初步感知①数一数第一自然段有几句话。正确读准这三句话。②自由朗读，个别朗读，正音。⑵教学第一句话，结合字理识字学词。①随文识字（学习），出示“习”的图片，“习”是“羽”的半边，本意是小鸟反复地飞行，现指练习的过程，“学习”也是要经过反复的练习，朗读词语。①随文识字“工作”，出示“作”的图片，图上画的是一个人突然站起来做事情，想着意思读读“工作”。②随文识字“休息”，出示“休”的图片，观察字行。哪位同学来分享你对“休”的理解？③男生齐读第一句话。⑵教学第二、三句话。①个别朗读，指导疑问句朗读时语气上扬。②在一天的学习工作后，不仅人需要睡觉休息，植物也需要睡觉休息。哪些植物会睡觉？它们又是怎么睡的呢？它们为什么睡觉呢？自由朗读课文。③学生;课文写了三叶草（叶子）、蒲公英和胡萝卜（花）会睡觉。那么我们下节课就一起去探究植物的叶子和花都是怎么睡觉的。三、指导书写描红：习、作、休、你的写法。1．教学“习”的写法。①观察字形，独体字。②书写要点：横折钩向左收，笔顺刚劲有力，提画起笔向外伸。2．教学“作”的写法。①观察字形，左窄右宽。②书写要点：左小右大，右竖略低。3．教学“休”的写法。①观察字形，左窄右宽。②书写要点：单人旁，窄窄的，木字旁胖胖的。4.教学“你”的写法。①观察字形，左窄右宽。②书写要点：“尔”，第二笔横钩要短。四、布置作业：熟读课文。板书设计：14.会睡觉的植物第2课时教学内容：精读课文教学目标：1.认识本课17个生字，会写田字格里4个生字分别是：每、闭、合、明。认识绿线格里的9个字。2.有感情朗读课文，完整理解长句所表达的意思，读好长句。3.了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。教学重点：1.“每”字的写法。2.有感情朗读课文，完整理解长句所表达的意思，读好长句。3.了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。教学难点：1.有感情朗读课文，完整理解长句所表达的意思，读好长句。2.了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。3.初步感悟科学小品文的语言特点。教学准备：课件教学过程：一、出示词语，复习导入。植物叶柄需要闭眼折叠展开合拢低垂1.指名读上面的词语。2.读第二行词语，用手做动作。二、读中学文，识读结合。1.学习第2自然段，探究三叶草的睡觉方式。⑴初步感知。我们在学习课文时遇到长的自然段，可以数一数有几句话，实在书上标一标。⑵感受三叶草天一黑就睡的睡觉方式。①出示插图，三叶草，三片叶子，感知三叶草的形态。②个别朗读，感知只要满足天黑的条件，三叶草就睡觉。（在朗读中抓住“一……就……”感悟。）⑶感受三叶草白天的样子。①朗读，正音（叶柄、展开）②出示插图，结合图和朗读理解“每个叶柄”和“展开”③学生朗读，感知“什么时候，什么都怎么样”④男女生配图朗读，突出“每个、都”⑷感受三叶草晚上睡觉的样子。①朗读，正音。（折叠）②出示两幅图“展开”和“折叠”，结合图和“展开”来理解“折叠”。③动态演示“展开”到“折叠”的过程，理解“好像人闭上了眼睛...
