七年级语文上册 20《如果人类也有尾巴》教学设计 语文版教材-语文版教材初中七年级上册语文教学设计VIP专享VIP免费

《如果人类也有尾巴》1教学目标1、在解读课文过程中，认识想象的依据，想象的展开。2、在能力训练的过程中开启学生的想像力。3、拓展想像力，学习写作想象作文。2教学重点认识想象的特点和要求：合乎情理、富有新意。3教学难点1、认识想象的依据和展开的层次。2、打破常规思维模式，变换角度思考，培养学生的创造力和想像力教学活动活动1【导入】一、创设情境，导入新课1．看，动物们都拥有自己漂亮、作用重大的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特殊用途。鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器,雄孔雀的尾巴具有吸引注意力；牛的尾巴可以赶走苍蝇；食猫鼠的尾巴可以发出毒气；而松鼠如果从树上掉下来，就把尾巴当作降落伞使自己安全着陆；狗援尾巴表示亲热，海狸用它的尾巴发警号，游泳时用尾巴划水转向还用尾巴给窝里垫土，当咬断大树时用尾巴来稳住身体。同学们知道了每个动物都有适合自己的尾巴，那么同学们有没有想过：我们人类如果也有尾巴会是什么情况?2．今天我们就来学习美国作家坎斯?彼勒的科学小品：“如果人类也有尾巴”(板书课题)活动2【导入】二．走进课文，整体感知自由读课文。1.在预习的基础上巩固对字词的掌握重点字词：闲暇（xiá）翘起蹭(ｃèｎｇ)看解决猜词语：形容某事常见、不足为奇（司空见惯）引人进入美好的境界（引人入胜）2.同学们思考讨论后明确：(1)作者是由什么而想到人类会有尾巴?(“被看的动物都有尾巴”——“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的)作者通过奇特而有据的想象入题，提出“如果人类也有尾巴”的设想。(2)如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的?(不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。)(3)有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴?(会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用)(4)人类的尾巴有哪些功能?A.生理上有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋)；B.有保健的作用(更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗凝难病症)；C.尾巴可以带来操作之便(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更精彩)。(5)最后作者得出一个什么样的结论?愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴!(6)你们还有什么大胆的想象?活动3【导入】三．合作交流，解读探究学习课文的重点：大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，更是展开本文的翅膀。同学们，刚才我们学习的内容，都源于作者大胆的想象，作者的想象虽然大胆而奇特但它都有着合理推导，现在我们一起来探讨作者在文中是怎样体现新奇和合理的?1.人类有尾巴——“被看的动物都有尾巴”，看动物的动物——人都没有尾巴引发出来的。2.想象人类尾巴的样子——有尾巴的基础上——根据人类身体发肤的特征及男人、女人体态差异上进行的。3.尾巴的生理功能，工作之便——是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。4.化妆品商店会有“尾巴专柜”，医院开设尾巴的专门门诊，也都是从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。5.文章最后说：“人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行动不便……都是因为人们没有尾巴”——这惊世骇俗的想象，作者虽然难以将“贫困、短寿、行动不便”同尾巴的关系一一说明，但由于全文的想象都是有据的，所以读者对最后的惊人之语，虽然感到奇异，都又不觉其荒唐。活动4【导入】四．延伸拓展（训练学生的想象能力）作者大胆地想象了“如果人类也有尾巴”的一片天地，同学们都具有丰富的想象力，现在我们来认真地想一想，如果作者的这一愿望实现，那么我们人类人人都会拥有一条美丽的尾巴，作者笔下尾巴有很多的用处和好处，现在我们一起来发挥想象：如果这一愿望真的成为现实，尾巴会给我们带来些什么麻烦?同学们自由发言：(1)人类有尾巴不美丽，甚至是丑；(2)露着尾巴是把个人隐私暴露出来；(3)有了尾巴坐车不方便；(4)会给别人带来骚扰……(开一场现场讨论会：如果人类长尾巴是利大于弊还是弊大于利?)通过发言培养学生大胆的想象，同时也让学生明白，我们的祖先是有尾巴的，是因为在人类的进化过程中，尾巴的功能...