春项目设计内容备注课时第1课时课型新课教具一体机教学目标知识与能力一、初步了解《春》这篇文章的内容，感受《春》的图画美
二、能够有感情地朗读《春》，体会文中优美的语言魅力
过程与方法朗读法讨论法态度与情感三、感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情
重点体会文中优美的语言魅力
难点激发学生对大自然的热爱之情
教学手段方法通过朗读训练，提高学生感受描写性语言的优美动人教学过程教师活动学生活动说明或设计意图一、感受文章优美的语言魅力
1、范读课文2、听磁带录音3、讲解朗读要点一、分组朗读，感受文章优美的情感表达
二、自我练习朗读准备课堂朗读比赛在反复的朗读中增强语感二、展示本课堂教学过程1、感受春的美2、朗读《春》的美3、了解《春》的美三、《春》的图画美1、春草让人感受到舒适愉快的句子是哪些
说说为什么2、说说春风图巧妙之处四、体会本文的结构严密性让学生从总体上把握课堂教学的节奏三、了解《春》的美1、《春》美在作者朱自清：字佩弦，现代的散文家、语言文学家
代表作：《荷塘月色》、《背影》
2、《春》美在语言请同学们找出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因
例如：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”
喜欢的原因：运用了排比修辞手法，把春天到来的欢喜表达出来，也写出了春天的特点，春天的美景
《春》美在图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图3、《春》美在结构盼春（1）画春（2--7）赞春（8--10）五、认真听讲，接受知识六、讨论中增强理解从各个角度领会春的美，以陶冶学生的情操四、拓展迁移春花图、春草图：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”
春雨图、春风图：“沾衣欲湿杏花春雨图：“随风潜入夜，润物细无声”
雨，吹面不寒杨柳风”春花图：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”
了解《春》的美《春》美在语言应和:应声唱和嘹亮:声音清晰圆润而响亮静默:寂静,没有声音七、拓展知识面，学以致
