五年级英语上册 Unit 4《Where do you work》（Lesson 24）教学设计 人教精通版（三起）-人教版小学五年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Lesson24教学设计一、教学内容与分析1.Justpractise本部分内容结合形象的图片，继续描述相关职业，突出本课学习重点，学生在进一步的语言实践中，对本课重点学习内容有更深的认识，提高在职业话题背景下的交际能力。.2.Justwrite学生能够掌握单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma),taxidriver和句子Mygrandfatherisataxidriver.并能够正确规也书写。3.Let’sdoasurvey本部分设计了一个活动请同学们调查自己亲友分别做什么工作，并把调查结果填入调查表通过探究式活动，实践What’syourfather’sjob?Heisapoliceman.提升综合语言运用能力。4.Let’schant本部分设计了围绕字母r发音的歌谣，让学生在欢快的节奏中感受和体验学习、练习/r/的发音。二、课前准备1.准备学生卡片和教师卡片，教学挂图和图片，教学音频。2.教师和学生准备调查表。3.学生和教师准备自己家人的照片。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warming-up/Revision)记忆游戏1)教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生，每组共10张卡片，每种职业有两张卡片，然后教师把卡片打乱顺序反着贴到黑板上，边贴边让学生快速拼读单词。贴好后让学生找出两张相同的卡片，边找边说出卡片上的人物及职业。2)引导学生拿出自己准备的职业卡片，分组做同样的游戏。2.新课导入(Presentation)1)教师拿出自己家人的照片，分别介绍自己的家庭成员以及他们的具体工作。如：Thisismyfather.Heiskindandhandsome.Heisataxidriver.Ilovemyfather.遇到Justwrite部分的内容时，及时学习、强化和板书。2)教师拿出restaurant,company和library的图片，请学生快速说出单词并造句。对于学习能力强的学生，教师可以引导其综合运用这三张图片说一个语段，如：Myfatherworksinasmallrestaurant.Mygrandfatherworksinabigcompany...3)教师组织学生小组讨论，看一看哪类职业人士分别在这样几个场所工作。请学生将找到的相关单词写在纸上，用对话的方式介绍给同学们。最后根据各小组找到的词汇多少和对话的流利程度进行评价。3.趣味操练(Practice)Let’sdoasurvey1)教师发给每位学生和书中相同的调查表，职业部分可以根据情况有所增减，然后请学生对自己的同学进行调查统计。调查过程中注意指导学生进行对话练习，如：—What’syourfather’sjob?—Heisapoliceman.—Wheredoeshework?—Heworksinthepolicestation.在学生开展调查的过程中，推选两名学生做小先生，担任帮助者、监督员，协助教师及时帮助需要帮助的同学，确保学生全程使用英语进行沟通交流。2)学生将完成的调查表上交，教师打乱顺序重新发给学生。3)学生根据手中表格进行总结，说出：Hisfatherisapoliceman.Hismotherisateacher.Hisgrandfatherisataxidriver.Whoishe?调查表的主人起立，确认信息正确。4)根据学生展示的调查结果，教师和学生共同评价。Let’schant1)教师出示若干含有/r/音的单词卡片，学生拼读单词。并总结字母r在单词中的发音规律。2)组织学生以小组形式自学chant部分的歌谣。3)播放chant录音，根据需要多播放几次后，请学生跟着模仿，学习和操练/r/的发音。4)学生以小组形式用自己的节奏和方式表演chant。4.语言运用(Languageuse)场景设置：教师准备一些工作地点的图片，学生根据教师出示的地点图片对这些场景进行描述，看哪一组能够说出最多的句子，每说对一句，可以进行奖励。如：Myfatherworksinasmallrestaurant.Mygrandfatherworksinabigcompany...在竞赛中培养学生团结协作精神。语言支持：—What’syourfather’sjob?—Heisapoliceman.—Wheredoeshework?—Heworksinthepolicestation.5.课堂评价(Assessment)1)课堂教学过程中的评价。(1)对学生本课知识掌握情况进行评价。在学生进行分角色对话或跟读过程以及歌谣部分练习中，进行引导并评价。(2)对学生综合语言运用能力进行评价。可根据角色扮演对话部分和语言运用部分的表现结合各组的表达和动作，对学生运用本课所学语言的能力、合作学习的能力、表演能力等方面进行评价。注意使用鼓励性的语言，培养学生的成就感，使之更加积极主动地投入到学习中。教师可在对学生进行评价的同时，采取学生自评、小组互...