七年级思品上册 13我爱我师同步教学设计 鲁教版教材VIP专享VIP免费

13我爱我师同步教案课题我爱我师使用人审阅人课时第课时（总课时）课型新授课主备人教学目标[情感、态度、价值观]进一步树立尊师观念、民主平等的观念。[能力]积极与老师交流沟通，正确对待老师的批评与表扬，增进师生情感[知识]了解老师的工作特点，懂得学生应该尊敬老师重点难点热爱尊敬老师尊敬老师的重要意义教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备音乐＜我爱米兰＞中考考题比尔.盖茨说：“如果你认为学校老师很苛刻的话，那今后面对公司的老板时，你会觉得老师对太温柔了、太亲切了。”作为初中生，对这句话或许没有同感，可以先调查一下你的父母或你的亲朋好友，结合你自己的想法谈谈你对这句话认识板书设计教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入课前播放＜我爱米兰＞并打出歌词背景：闪动的星星在乐曲声中上课进入音乐渲染的气氛中为上课作准备5`互动探师爱浓浓学习歌曲中赞美了老师请大家思考为什么要赞美老师呢？＜夸夸我们的老师＞提示：老师令我最感动的地方思考角度课堂上课间休息时因为老师是人类灵魂的工程师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上我们的老师很温柔他对我们很好学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕10`我爱我师学习做人老师的工作特点师爱浓浓（作用）热爱尊敬老师尊重老师的劳动听众老师的教诲对老师要有礼貌究做人老师的工作特点从班主任或者任课老师的角度从生活、学生的角度＜我给老师的悄悄话＞点拨指导：要有真情实感实话实说＿体验生活如果老师在课堂上出丑了，同学们会有什么反应？师板书：民主、专制、放松你喜欢哪种？出示材料：关于师生关系的调查：处于良好的师生关系在安全的环境下，能够将注意力专注于学习，上述调查对你有何启示？点拨指导上学生读老师是我们学习的指导者，他用渊博的知识和创造性的劳动帮助我们掌握科学文化和技能老师是我们成长道路上的引路人其它同学感受实话实说同样的做法，你希望老师是什么样子？思考回答列出几种反应学生答出几种表现民主的怎样建立民主的师生关系？希望和老师建立民主的师生关系20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究尊重老师的劳动听从老师的教诲对老师要有礼貌探究与实践情境续写＿＿我与老师的矛盾当我错了，老师对了的时候当我对了，老师错了的时候当我和老师都错了的时候对学生进行思想升华＜小明的内心独白＞语文课上老师表扬了我，我特别喜欢学习语文，而数学老师批评了我，我就非常讨厌数学课及时点评＜共同分享＿我的故事＞，我上午批评过的一位同学帮我抱作业，我非常高兴方法大放送＿＿师生沟通的技巧网上、书信、个别谈话点拨指导帮助学生小结心理咨询室期中考试后，小明没考好，受到老师的批评后来他见了老师（）对本课进行小结说出在本课中的收获学生针对这种情境思考回答我会向老师道歉说对不起我会委婉的向老师指出来我会与老师共同讨论互相帮助思考：你的学习生活中有没有小明的这种现象？假如是你，你会怎么办？思考：我为什么会高兴？如果我批评错了这个同学还会帮助我吗？请说出理由领悟感受学会运用大家谈＿＿在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答下列要求自己是否做到了？对老师有礼貌，还应该做到30`40`A、不敢说话B、避开C、说坏话点拨指导老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的传播和积累、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老师应当受到学生尊敬，应当受到全社会的尊敬哪些？见到老师热情打招呼、问好老师同我们谈话时认真听上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬有事进老师的办公室，先打招呼，45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）...