Unit2第2课时教学目标1.能用cute，scary,funny,clever,beautiful,interesting恰当描述动物。2.能用Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.询问、说明对动物的喜好。3.能结合插图认读故事人物对话。4.能理解歌曲内容，有节奏地大声演唱歌曲。教学重点1.运用形容词描述动物。2.用Doyoulike…?询问别人对事物的喜好。教学难点运用形容词描述动物。教学准备课件、音频(教师可以在平台直接调用或下载)教学建议GetReady教师用问题串起上节课的故事内容，带领学生回顾故事。T:Whatanimalsdotheymeet?Dotheyliketheseanimals?LearntoSay1.情景引入引导学生观察对话场景，教师可以说明Ann和Bobby正在看动物主题的海报。然后让学生自主看海报，说说海报上有什么动物，猜一猜Ann和Bobby在说什么。T:Whataretheytalkingabout?2.学习词汇(1)播放课件，学生跟读。教师在黑板上呈现对话中的Doyoulike…？并将Yes，Ido./No,Idon’t.的回答分别呈现在黑板上。(2)让学生说说自己是否喜欢狗，然后让学生两人一组练习对话。T：Doyoulikedogs?Why?(3)让学生说说对话中提到了狗的哪两个特点，然后让学生说一说他们认为狗还有哪些特点。(4)让学生说说海报中还有哪些动物。然后，教师拿着这些动物的图片分别问学生是否喜欢这些动物并说明原因，引导学生说出funny，clever,beautiful,interesting等形容词。教师将这些词条贴在黑板上，引导学生理解并朗读。T:Doyoulikedogs/cats/monkeys/foxes/elephants/snakes?Why?(5)学生打开书，看LearntoSay中的词汇，跟教师朗读。(6)播放录音，让学生听，指插图、模仿。3.练习运用(1)学生两人一组，看动物图片，说一说他们认为这些动物有什么特点。(2)把形容词卡和动物图片随意贴在黑板上，请学生两人一组到前面进行问答练习。回答的学生一边说，一边将形容词卡与动物图片进行匹配。MatchandSay(1)学生打开书默读故事，回顾故事的主要内容。(2)教师出示图1，挖空Ken的话语，让学生根据图片内容补全对话，然后朗读。(3)用以上方式复习图2、图4、图5、图6的内容，引导学生根据提示补全对话。(4)学生看书认读MatchandSay中的语句，将语句与相应图片连线。(5)采用师生问答的方式全班核对完成情况。(6)让学生两人一组模仿对话表演。Let’sSing(1)教师呈现图片，让学生说一说图中有几只猴子、它们在干什么。T:Lookatthepictures.Howmanymonkeysarethere?Whataretheydoing?(2)让学生自己阅读歌曲内容，播放歌曲，让学生认真听。(3)播放歌曲，结合插图说明歌曲的大意。(4)再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边用手势做相应的动作。(5)全班一起跟随录音唱歌。
