金奖章教学目标：1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等
掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬
3．引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感
4．指导学生分角色朗读课文
教学重难点：重点：理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬
难点：引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感
第一课时一、教学要求：1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等
掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂2．初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情
二、教学重点、难点：初步把握文章的主要内容三、教学过程：（一）导入：同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的
有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失
我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示
（二）新课：1
自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思
标出自然段2
检查自学效果：读词语：王宫、荣获、盒子、残渣碎屑蔓延注意读音màn这个字还念wàn，你能组词语吗
脖颈：分别查查这两个字，你有什么发现
（脖、颈这两个字意思相同
）在本课词语中，你还发现有这样的词语吗
（腐烂、推荐）想想生活中还
