（人教新起点）四年级英语下册教案Unit9MyCommunity教学目标：1.情感目标：能够通过辨认街区图和指认防伪等活动发展空间思维能力。2.知识目标：(1)能够听说读写本单元话题相关的24个单词和词组。(2)能够听说读写和某建筑设施位置以及问路、之路的交际用语:Where’sthehospital?Itisacrossfrom/between/nexttothedrugstore.Excuseme.HowcanIgotothehospital?Gostraightandturnleftatthefirstcrossing.It’sonyourleft/right.(3)能够在相应的情景下，正确使用表示地点和位置的介词。(4)能够掌握字母组合oa,ow在单词中的发音规律，并能根据读音规律正确朗读单词和相关绕口令。(5)能够在仿写练习中正确使用标点，书写格式规范。3.能力目标：(1)能够在本单元涉及的情景条件下听懂别人问路的内容并使用所学语言为他人指路。(2)能够根据所学内容描述自己的家和学校在社区中的位置。(3)能够运用字母组合oa,ow的发音规律辅助记忆单词。(4)能够在教师的帮助下理解、复述、表演本单元中的小故事等语篇。教学重点：(1)社区中常见场所的英文名称。(2)社区中常见的场所所在的位置的表达。(3)指路问路用语。教学难点：(1)表示建筑设施的英文单词较多，学生在分辨词义和记忆单词会产生困难。(2)在学习指路问路时，要求学生看图说出方位，需要一定的空间思维能力，识图使本单元的难点之一。(3)turnleft,turnright1Lesson49教学目标：1.情感目标：能够通过辨认街区图和指认防伪等活动发展空间思维能力。2.知识目标：(1)能够基本听懂、会说、认读本课的九个场所名称及表示位置的介词。(2)能够用所学的三个介词初步表达A项图中场所的相对位置。(3)能够仿照范例写几句话，做到标点符号使用正确，书写格式规范。3.能力目标：(1)能够在本单元涉及的情景条件下听懂别人问路的内容并使用所学语言为他人指路。(2)能够根据所学内容描述自己的家和学校在社区中的位置。教学重点：(1)社区中常见场所的英文名称。(2)社区中常见的场所所在的位置的表达。教学难点：社区场所名称词形和词义的辨别，以及运用所学介词，正确表达场所的相对位置。教具准备：磁带卡片电子幻灯片学具准备：教学过程：序号教师活动学生活动反思ABCDFreetalkDrawapictureandtellthem,thisiscommunity.Listentothetape.Whatbuildingsdoyouseeinyourcommunity?Dothelisteningexercises.Teachthenewwordsandphrases.Answerthequestions.Learntosaycommunity.Listenandnumber.Learntosay:building,community,drugstore,bookstore,bank,gas2EChooseaplace,askandanswer.station,grocerystore,coffeeshop,policestation,acrossfrom,nextto,between…A:Excuseme.Whereisthebookstore?B:It’snexttothedrugstore.3
