由“烽火狼烟”到“卫星通讯”教学目标知识与技能：1了解信息传递的发展与过程。2.科技的发展，使信息传递有了哪些的改变，信息的表达有了哪些变化。过程与方法：通过信息传递的发展过程，体会现代信息对人们生活的重要性。情感态度价值观：通过学习，知道信息技术是关于信息获取、加工、传输、表示和应用的有关技术。体会在生活中的作用。教学重点难点重点：。信息的传递难点：传递信息与传递信息的具体内容的区别课题由“烽火狼烟”到“卫星通讯”总课时11课时教材小学信息技术五年级教材教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1、游戏：传话游戏：教师告诉本组第一个人，一句话，以最快速度传递到本组，只能下一个人听到，看那组最快、最准确的完成。2、学生、教师总结。传递的是“信息”3、出示板书：由“烽火狼烟”到“卫星通讯”4、体会“烽火狼烟”到“卫星通讯”在信传递内容上的区别。学生参与传递，体会信息的传递总结传递的是“信息”体会传递信息的过程与乐趣，增加学习兴趣。合作学习实践操作1小组合作完成下面表格，认真填写信息传递的方法古代“烽火狼烟”、喇叭、击鼓、信鸽、风筝、旗语、孔明灯、骑马、马车。近代火车、轮船、飞机1835莫尔制造第一部电报机1875年贝尔发明电话机1898马可尼成功改进无线收发设备1957年苏联成功发射人造地球卫星现代计算机网咯、卫星通讯、光纤通讯。2体会信息传递的发展与传递内容的不同。3“烽火狼烟”传递的简单的信息，不能表达具体的内容。电子邮件可以传递文字、声音、图像，等具体内容的信息。1“秘密传信息”教师有个秘密想告诉你们，分组进行，十一假期、9月30、10月6号开学、之后3个组，共同完成信息的组合。2同学观察P7页书，完成书上“漏格法”的所表达的信息。3小组合作制作一个秘密信息。在小组合作完成表格的填写分3组，名称为古代近代现代介绍自己时代传递信息的方法，特点是什么。总结：古代和近代在信息传递上最大的区别就是传递信息的具体内容上的不同。学生参与，合作完成3个信息的内容是什么。简单知道信息的加密与解密的方法。完成书上的漏格法的解密。分组介绍，第一人称，使每组，每个人，都能参与课堂中来，提高学生学习的积极性。对重要信息要知道保密，简单了解如何加密自己的重要信息。培养自我保护的意识。中互相传递合作设计一个秘密文件展示交流评价作品1组长展示本组制作的秘密信息，在小组中互相传递。2小组互相评价秘密信息的保密程度。互相测试评价作品简单对信息的加密有所了解。板书设计由“烽火狼烟”到“卫星通讯”古代近代秘密传信息现代
