小白兔和小灰兔授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。教学本课的重点是认识生字和朗读课文，让学生体会到“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。目标定位1、正确流利的朗读课文，培养孩子热爱劳动的好品质。2、复述课文，学生能自己安排表演故事。重点、难点疑点重点：朗读课文，复述故事。难点：从小白兔的行为中明白劳动才是自己无尽的财富这一道理。设计思路及流程复习导入——朗读课文——分析课文——复述故事当堂反馈选择预案熟读日日清三类题的预案抄写教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效展示课型执行性课案1板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望朗读课文学习课文一、导入1、复习：老师随意拼出生字的字音，拿着该字字卡的小朋友听到后就举起字卡，边读边来到老师身边。2、昨天我们讲了这个《小白兔和小灰兔》这个故事，知道了小灰兔拿到山羊爷爷的白菜，而小白兔要的是种子。小白兔要种子做什么呢，我们今天就来看一看。二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、同学们自由读课文，遇到不会读的字词请做上记号。2、教师示范读，请小朋友们来轻声跟读。3、同学们自己一边读课文，一边想一想小白兔怎么有了白菜送给山羊爷爷呢？四、合作交流环节1、小对子竞读，一人读一个自然段，然后另一人接着读下一个自然段，两人共同合作完成课文阅读，比比谁读得句子最正确。2、小对子把自己对自研中，老师提出的问题所想出的答案跟你的小对子讨论交流一下。五、表现预案：1、小小赛读会：分角色朗读、组组PK读、男女PK读。2、我是小小故事王：请几位小朋友自己上台来，为大家复述《小白兔和小灰兔》这篇小故事，台下的小朋友以掌声来评出我们今天的“小小故事王”。3、我是小小表演家：请小朋友们上台，头戴故事中人物的头饰，来分角色为大家表演《小白兔和小灰兔》这一有趣的情景剧。当堂反馈：熟读。熟读课文了解课文内容板书规划26、小兔和小灰兔小白兔自己种白菜小灰兔只在吃白菜2
