时间在流逝学习目标知识与技能：1、“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长）
2、借助自然界有规律运动的事物和现象，我们可以估计时间
过程与方法：运用各种方法感受1分钟的长短，进而更能合理估计10分钟、半小时持续的时间
情感、态度、价值观：意识到只凭主观感受，有时是不正确的，从而培养孩子们珍惜时间的意识
学习重难点【教学重点】知道“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔
【教学难点】能客观合理的估计时间
课前准备大时钟一个，学生自带钟表（小组）
导学过程一、导入：1、带领学生一起阅读单元导语
2、揭示题目：时间在流逝（板书）
思考与调整二、讲授新课（一）估计时间：1、如果不看时钟和手表，大家能知道现在大约几点钟吗
（学生自由发表自己的观点
）2、可以根据日常生活中的哪些现象来估计现在几点了
（分组讨论估计的方法
）3、汇报、交流估计方法
4、要准确地知道现在的时间，该怎么办
（看钟表）5、请看看钟表，现在几点了
你们小组谁估计的最接近
三、1分钟有多长
1、师出示大时钟，结合叙述：教材P50黑底部分文字
2、体验一分钟有多长
A、集体闭上眼睛，体验一分钟，师看时间
B、你们还可以找哪些活动，来体验一分钟
小组里面先讨论下，然后拿出时钟或手表，开始体验活动
3、汇报交流体验方法和结果
4、我们体验了1分钟有多长，那如果让我们估计10分钟持续的时间，或者是1小时持续的时间，你打算用哪222222222222222222222222222222222222222222222222222222
