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二年级语文上册 第二单元 6 巴喳 巴喳(第2课时)教案 西师大版-西师大版小学二年级上册语文教案VIP免费

二年级语文上册 第二单元 6 巴喳 巴喳(第2课时)教案 西师大版-西师大版小学二年级上册语文教案_第1页
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二年级语文上册 第二单元 6 巴喳 巴喳(第2课时)教案 西师大版-西师大版小学二年级上册语文教案_第2页
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巴喳巴喳【教学目标】1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受小动物被陌生人打扰后紧张不安的心理。2.能将象声词与相应的动物进行匹配,并在有趣的游戏中理解窜、溜、盯等动词。3.懂得人与动物应该和谐相处,知道人类不可以随意打扰动物的生活。【教学重点】1.学习儿歌,理解儿歌内容。2.能将象声词与相应的动物进行匹配。【教学难点】能将象声词与相应的动物进行匹配。【教学准备】相关图片、音效及音响设备等。【教学过程】一、听写生字检查掌握情况二、理解儿歌情境1.在美丽的大森林里,动物们正开心地做着自己喜欢的事情,突然,远处传来了奇怪的让人害怕的声音。听听是什么声音?(播放穿皮靴走路的声音。)(出示皮靴、脚印的图示):小动物们听见这声音感觉怎么样?会怎么做呢?2.儿歌欣赏有个作家把森林里发生的这件事写成了一首诗歌,名字叫《巴喳——巴喳》。现在听老师念一遍。(教师朗诵儿歌)“笃笃”听见了,它是怎么做的?“吱吱”听见了,它是怎么做的?(结合动作表演,帮助幼儿掌握飞、跳的动作及动物所躲藏的位置。)“吱吱”和“蹦蹦”听见了是怎么做的呢?它们是怎么躲到松树上和密林中的?用了什么动作?我们再来欣赏一遍儿歌。3.再次欣赏儿歌“吱吱”是怎么做的?(结合动作,帮助幼儿理解动词:窜。以此方法学习蛇溜的动作,帮助幼儿理解动词:溜。)诗歌最后两句是怎么说的?为什么它们要蹲在看不见的地方?眼睛还要“盯”着“巴喳——巴喳”?(引导幼儿用眼神表示盯的动作并表现出紧张害怕的样子,把对陌生人的戒备心理表现出来。)4.跟着录音轻轻朗读。5.教师以接龙的方式鼓励幼儿朗诵儿歌,记忆儿歌中的动词与动物所躲藏的位置。6.幼儿看着图示完整朗读儿歌三、表演游戏1.幼儿自选胸饰(鸟、蛇、青蛙、松鼠),教师扮演穿皮靴的陌生人,在布置好的森林场景中,师幼一起边朗诵边表演。连续游戏两次。小动物喜欢这个陌生人吗?是啊,大森林是小动物们的家,平时它们很少见到人。今天人类突然闯进动物们的家,动物们虽然有些好奇,但又非常紧张害怕。所以,我们人类不要去打扰他们,就让他们安静快乐地生活吧!2.现在,让我们把小动物轻轻地送回到森林里吧!(摘下胸饰,放到指定的森林场景中。)让我们远远地绕过小动物们的家,轻轻地和他们说再见。四、再读课文,体会课文想一想,说一说课文中可能出现了哪些动物,他们在干什么。五、拓展阅读六、小结孩子们,我们应该怎么做?(知道人类不可以随意打扰动物的生活)。七、板书八、教学反思

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