哈姆莱特学习目标1.读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。2.用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。3.了解莎士比亚及其作品。预习案知识链接一、阅读课本“名著导读”《莎士比亚戏剧》。二、《哈姆莱特》经典语句：1）脆弱啊，你的名字是女人！2）生存还是死亡，那是个问题。3）放弃时间的人，时间也会放弃他。4）成功的骗子，不必再以说谎为生，因为被骗的人已经成为他的拥护者，我再说什么也是枉然。5）人们可支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。6）嫉妒的手足是谎言！7）上帝是公平的，掌握命运的人永远站在天平的两端，被命运掌握的人仅仅只明白上帝赐给他命运！8）一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。9）不要只因一次挫败，就放弃你原来决心想达到的目的。10）新的火焰可以把旧的火焰扑灭，大的苦痛可以使小的苦痛减轻。11）聪明人变成了痴愚，是一条最容易上钩的游鱼；因为他凭恃才高学广，看不见自己的狂妄。12）愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因为他用全副的本领，证明他自己愚笨。13）外观往往和事物的本身完全不符，世人都容易为表面的装饰所欺骗。14）黑暗无论怎样悠长，白昼总会到来。15）勤劳一天，可得一日安眠；勤奋一生，可永远长眠。16）金子啊，你是多么神奇。你可以使老的变成少的，丑的变成美的，黑的变成白的，错的变成对的……17）目眩时更要旋转，自己痛不欲生的悲伤，以别人的悲伤，就能够治愈！18）全世界是一个巨大的舞台，所有红尘男女均只是演员罢了。上场下场各有其时。每个人一生都扮演着许多角色，从出生到死亡有七种阶段。19）日轮已经盘绕三十春秋，那茫茫海水和滚滚地球，月亮吐耀着借来的晶光，三百六十回向大地环航。20）志愿不过是记忆的奴隶，总是有始无终，虎头蛇尾，像未熟的果子密布树梢，一朝红烂就会离去枝条。21）嗨，让那中箭的母鹿掉泪，没有伤的公鹿自去游玩；有的人失眠，有的人酣睡，世界就是这样循环轮转。三、课文阅读填空。1）莎士比亚是欧洲时期英国伟大的诗人和戏剧家。他主要以38部名垂史册。他早期作品多为和。悲剧主要在17世纪初问世，主要关注。2）被认为是伊丽莎白时代英国人对世界戏剧的独特贡献，而莎士比亚则是这一剧种的创始人。3）在莎士比亚笔下，丹麦王子哈姆莱特被塑造成，剧作浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻。4）被称为“四大悲剧”的《》《》《》和《》代表着莎士比亚艺术的巅峰。《罗密欧与朱丽叶》是一部有关贵族青年男女的。《亨利四世》《亨利五世》则是，精心刻画了一位回头浪子式的理想君主。《皆大欢喜》《第十二夜》属于，《威尼斯商人》是著名的作品。课中案一、整体感知，思考：1）阅读“比剑”的相关情节，回答以下问题。①“比剑”这个情节中包含哪些悬念？给读者带来什么心理感受？②在“比剑”中雷欧提斯、霍拉旭对比剑的看法各是什么？③说说“比剑”这一情节有几个回合？每个回合的情节有何变化？作者为什么这样写？2）分析下面的语言体现的动作性。①“你怎么说？”（哈姆莱特连续两次击中雷欧提斯后说）②“陛下，现在我一定要击中他了。”（雷欧提斯对克劳狄斯说）③“你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。”（哈姆莱特对雷欧提斯说）3）在课文节选的这一部分里，哈姆莱特表现出怎样的个性？他最终与对手同归于尽，对于这种结局，你认为哈姆莱特能否避免？二、课堂练习1.下面词语加线字注音有误的一项是（）A.鲁莽（mǎng）脚镣（liáo）诡（guǐ）计B.破绽（zhàn）印玺（xǐ）嗣（sì）位C.蟊（máo）贼恭聆（líng）戕（qiāng）害D.阿谀（yú）山鹬（yù）繁文缛（rù）节2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.我把伪造的国书照着原来的样子折好，签上名字，盖上印玺，把它小心封好，归还原处，一点没有露出破碇。B.如果我不去箭除这一个戕害天性的蟊贼，让他继续为非作恶，岂不是该受天谴吗？C.要是你们两人交起手来，在十二个回合之中，他至多不过多嬴您三着；可是他却觉得他可以稳嬴九个回合。D....
