新疆克拉玛依市第六中学2014高考语文高考作文巧借红日生光辉教案教学目标1、了解经典素材,揭示其蕴涵的价值2、重新品味素材,引导学生兴趣习作教学重点拓宽作文思路,指导学生作文,总结写作规律,提升作文格次
教学时数一课时教学步骤一、导入新课科林•派恩,认识吗
他是怎么出名的
董洁,熟悉吗
她是怎么走上星光大道的
董家耕,知道吗
盐城人为什么会尊重他
古诗云:“阳春布德泽,万物生光辉
”一轮红日能使万物生辉
下面我们和大家一起看一篇高考佳作,思考它为什么能让阅卷老师怦然心动呢
材料:龟兔赛跑新编兔子比赛输了,它很不服气,就去问狐狸裁判,狐狸启发它:“你好好想想,乌龟和你比,到底强在哪
”兔子想啊想,“我和乌龟到底哪里不同
不都是四条腿的动物吗
”想了半天,最后,他终于想明白了,“嗨
原来是因为他比我多一个盖子呀
这还不简单,我也找个盖子来背上,准能赢它
”兔子说干就干,在厨房里忙了半天,找出了一个最大的锅盖,用绳子把它捆在了身上
第二天,兔子又找来了乌龟、裁判和观众们
大家看着兔子五花大绑的滑稽样子,都给逗乐了
小鸟问:“你是外星人吗
”小鹿问:“你的后背怎么肿的那么高
”兔子挺郁闷:“你们懂什么呀,这是我的制胜法宝
”比赛开始了,兔子背着锅盖就冲了出去,可是,背着锅盖跑不太不方便了,四条腿伸展不开,还没有乌龟爬得快呢
最后的结果,小朋友们都猜到了吧
《青少年报》由此我们可以找到灵感,把我们曾经积累的经典素材比做红日,借助这些素材不是也有光晕了吗
二、教学过程俗语说,有了梧桐树,便会飞来金凤凰
我们有理由相信:巧用经典材料,就会出高分作文
下面我们阅读一篇考场佳作
1、材料:新孟母三迁孟学者,年方十六,就读于市一中,现为高一学生
其家位于高校十多里远的市郊,从那到一中又没有公交车
因此,孟学者每天清晨起来,再赶十多里路才到学校,长此以往,孟学上课时打起了瞌睡
为此,孟母毅然决定