二年级英语上册 Unit2 A snack bar（4-6）教案 沪教牛津版VIP专享VIP免费

Unit2Asnackbar第四课时(4thPERIOD)一、主要新授内容(newcontents)Let’sact--Rhyme(Iama______.)二、学习目标(Objectives)1、在一年级的基础上，学会用祈使语气表达意愿并理解。2、学会用不定限定词some来说明物体的数量。3、结合本课的主题――小吃店，创设语言使用环境，学会用Havesome…来表达请人吃东西的意愿及相应的回答。4、在角色表演的过程中，激发学生学习的兴趣，培养学生的表演能力。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity1（Riddle）1、教学辅助(Aids)1)图片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Riddle:cakeItisround.Itisnice.Youhaveitonyourbirthday.Whatisit?以儿歌引出，激发学生的兴趣，为新课作准备。2Riddle:noodlesTheyarelong.Theyarenice.Youeatthemonyourbirthday.Whatarethey?（将图片贴在黑板上）复习单词为新授打下扎实的基础。Activity2（Lookandsay）1、教学辅助(Aids)1）电脑（2A-U2-15）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Whatdoyouliketoeat?Iliketoeat______.QuestionsandanswersWhatdoyouliketoeat?Why?通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力，鼓励学生开口表达。2Guess:WhatdoIliketoeat?Guess:WhatdoIliketoeat?(noodles)通过猜猜老师喜欢吃的食品，为引出新课作准备。Activity3（Guessing）1、教学辅助(Aids)1）一小袋饼干2）一小袋糖果2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Howmanybiscuits?教师手拿一袋饼干，让学生猜：Howmanybiscuits?猜猜数字，既复习旧知，还充分调动学生的积极性,为新课作准备。2somebiscuitssomesweets教师举起饼干袋和糖果袋，Ihavegotsomebiscuits.Ihavegotsomesweets.教师示范，给学生留下新授内容的初步印象。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。Activity1（Repetition）1、教学辅助(Aids)1）电脑(2A-U2-16)2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Newword:some屏幕出现一粒糖，旁边词组：asweet；第二行出现两粒糖：twosweets；第三行出现三粒糖：threesweets；第四行出现四粒糖：somesweets；第五行出现五粒糖：somesweets；第六行六粒糖：somesweets；Countthesweets.Howmanysweets?运用多媒体为学生创设良好的语言环境，让学生在看一看，数一数，说一说的过程，仔细观察，找出规律，引出新课内容，激发学生的兴趣。2somecakessomewater…1.Readaftertheteacher.2.Makesomephrases.(出示一些图片)通过用数字组词，巩固单词的发音，以及名词复数形式。Activity2（Game）1、教学辅助(Aids)1）单词卡片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Newwords:noodles,soup教师准备一个信封，里面放好单词卡片，选一名学生在信封里拿一张卡片，如果卡片上的单词是noodles，大声说：Noodles,noodles.Ilikenoodles.其他学生一起说：Havesomenoodles.以游戏激发学生学习的兴趣，并让学生将新旧知识联系。2Havesomenoodles/soup.四人一组，做这游戏。Activity3（Miminggame）1、教学辅助(Aids)1)图片2）小奖品若干2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1noodles,soup,pizzas,hotdogs,sweets教师将一些食品图片贴在黑板上，Readthewords:noodles,soup,pizzas,hotdogs,sweets通过哑...