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二年级英语上册 Unit2 A snack bar(4-6)教案 沪教牛津版VIP免费

二年级英语上册 Unit2 A snack bar(4-6)教案 沪教牛津版_第1页
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Unit2Asnackbar第四课时(4thPERIOD)一、主要新授内容(newcontents)Let’sact--Rhyme(Iama______.)二、学习目标(Objectives)1、在一年级的基础上,学会用祈使语气表达意愿并理解。2、学会用不定限定词some来说明物体的数量。3、结合本课的主题――小吃店,创设语言使用环境,学会用Havesome…来表达请人吃东西的意愿及相应的回答。4、在角色表演的过程中,激发学生学习的兴趣,培养学生的表演能力。三、教学建议1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的:Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity1(Riddle)1、教学辅助(Aids)1)图片2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Riddle:cakeItisround.Itisnice.Youhaveitonyourbirthday.Whatisit?以儿歌引出,激发学生的兴趣,为新课作准备。2Riddle:noodlesTheyarelong.Theyarenice.Youeatthemonyourbirthday.Whatarethey?(将图片贴在黑板上)复习单词为新授打下扎实的基础。Activity2(Lookandsay)1、教学辅助(Aids)1)电脑(2A-U2-15)2)屏幕2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Whatdoyouliketoeat?Iliketoeat______.QuestionsandanswersWhatdoyouliketoeat?Why?通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力,鼓励学生开口表达。2Guess:WhatdoIliketoeat?Guess:WhatdoIliketoeat?(noodles)通过猜猜老师喜欢吃的食品,为引出新课作准备。Activity3(Guessing)1、教学辅助(Aids)1)一小袋饼干2)一小袋糖果2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Howmanybiscuits?教师手拿一袋饼干,让学生猜:Howmanybiscuits?猜猜数字,既复习旧知,还充分调动学生的积极性,为新课作准备。2somebiscuitssomesweets教师举起饼干袋和糖果袋,Ihavegotsomebiscuits.Ihavegotsomesweets.教师示范,给学生留下新授内容的初步印象。2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)While-taskProcedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上,在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入,并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下,建议每项Activity形式尽可能不同,时间不要长,一个活动紧接着一个活动,容易抓住学生的注意力,维持学习兴趣。Activity1(Repetition)1、教学辅助(Aids)1)电脑(2A-U2-16)2)屏幕2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Newword:some屏幕出现一粒糖,旁边词组:asweet;第二行出现两粒糖:twosweets;第三行出现三粒糖:threesweets;第四行出现四粒糖:somesweets;第五行出现五粒糖:somesweets;第六行六粒糖:somesweets;Countthesweets.Howmanysweets?运用多媒体为学生创设良好的语言环境,让学生在看一看,数一数,说一说的过程,仔细观察,找出规律,引出新课内容,激发学生的兴趣。2somecakessomewater…1.Readaftertheteacher.2.Makesomephrases.(出示一些图片)通过用数字组词,巩固单词的发音,以及名词复数形式。Activity2(Game)1、教学辅助(Aids)1)单词卡片2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Newwords:noodles,soup教师准备一个信封,里面放好单词卡片,选一名学生在信封里拿一张卡片,如果卡片上的单词是noodles,大声说:Noodles,noodles.Ilikenoodles.其他学生一起说:Havesomenoodles.以游戏激发学生学习的兴趣,并让学生将新旧知识联系。2Havesomenoodles/soup.四人一组,做这游戏。Activity3(Miminggame)1、教学辅助(Aids)1)图片2)小奖品若干2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1noodles,soup,pizzas,hotdogs,sweets教师将一些食品图片贴在黑板上,Readthewords:noodles,soup,pizzas,hotdogs,sweets通过哑...

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