浙江省衢州市仲尼中学高一历史经济全球化的世界教案华东师大版【教材分析】本课内容与今天世界的现实联系紧密，而且全球化与我们每个人的生活都是息息相关的，我们的工作、学习和生活都离不开全球化，对于世界的全球化关键应该是让学生能更从自己身边的生活实际切实感受到全球化对人类的影响，以及面对全球化，不能逃避，必须积极融入。所以在本课知识的生成上应该坚持从生活出发、从问题出发，不是从理论到理论，注重知识形成的过程。如全球化的含义、表现、影响等知识点的生成都应该能从实际材料、实际问题开始。本课内容与本专题前两节内容紧密联系，因为区域经济集团化的发展是经济全球化的一个重要步骤。本课以经济全球化的影响为重难点，通过贸易全球化、金融全球化和生产全球化等经济全球化的表现的教学让学生感受经济全球化。【学情分析】经济全球化的实例，学生在生活也能感受的到，对世贸组织在电视新闻中也有所耳闻。但是根据高一学生的认知水平要达到课标要求有点难度。教师在教学过程中力求通过实例、灵活多变的教学方法，在情感态度与价值观上，结合本课教学内容和学生容易产生的问题，主要是达成爱国主义与国际视野的统一这一目标。既要反对狭隘的爱国主义，又要反对民族虚无主义，教学中应当体现这样的思想。【教学目标】1、教师使用多媒体播放相关的视频，然后学生结合视频知识回答老师的提问，通过直观体验和问答互动的形式，联系日常生活和身边的经济现象，学生体会经济全球化的表现，从具体社会历史环境出发，客观，辩证地认识经济全球化。2、通过多媒体播放历史材料和相关漫画资料，学生尝试对经济全球化带来影响进行分析，，一方面提高学生对材料的分析能力，另一方面能正确的认识中国在经济全球化中的机遇和挑战。【教学重点】世界贸易组织在经济全球化中的作用【教学难点】如何正确面对经济全球化【教学过程】【导入新课】2009年底，一则打造“中国制造”全球声誉的30秒商业广告，开始在美国有线新闻网（CNN）亮相。据美国media.com网站披露，该30秒的广告片由商务部会同4家行业协会共同委托制作，旨在引导全球受众重新认识畅销全球的中国产品，逐渐抛弃对“中国制造”的偏见。除了在亚洲播出外，接下来还计划在包括北美、欧洲等中国的主要贸易对象地区播出。1该广告以“MadeinChina.Madewiththeworld”为活动口号，强调中国企业与来自全球的厂商合作生产高质量的产品，广告展示了一系列的产品，每一件产品都用商标展示出它们“MadeinChina”。例如，一件形似iPod的MP3播放器被这样描述：“生产在中国，软件来自硅谷”；一件时装，衣服的标签上标注“生产自中国，设计师来自法国”；一台带有“生产自中国，欧洲的风格”字样的冰箱。播放：“中国制造”广告“中国制造”广告实际上反映了经济全球化的表现之一是什么？学生回答：生产全球化。教师：伴随着生产全球化，经济全球化的表现也出现了资本全球化和贸易全球化。本节课我们就来学习经济全球化的都有哪些具体的表现以及经济全球化的作用，但在学习这些内容之前，我们就不得不提一下世界贸易组织。［讲授新课］（一）世界贸易组织的建立投影：世界贸易组织总部、世贸组织标志世贸组织标识由六道向上弯曲的弧线组成，上三道和下三道分别为红、蓝、绿三种颜色。标识意味着充满活力的世贸组织在持久和有序地扩大世界贸易方面将发挥关键作用。六道弧线组成的球形表示世贸组织是不同成员组成的国际机构。标识久看有动感，象征世贸组织充满活力。标识的设计者是新加坡的杨淑女士，她的设计采用了中国传统书法的笔势，六道弧线带有毛笔书法起笔和收笔的韵味。请同学们阅读课本P.158~159页，找出相关问题的答案，回答相关提问。（一）世界贸易组织⒈前身：1948年关贸总协定⒉正式建立：1995年1月1日⒊宗旨：推动世界贸易自由化⒋意义：⑴世界贸易规范化⑵自由贸易新时期⑶经济全球化进程取得实质性进展（二）中国加入世界贸易组织投影：中国入世的艰难历程⒈1947年，中国参与签定《关税及贸易总协定》，是创始成员之一，后被台湾当局非法占据。2⒉1986年7月，中国正式提出重返关贸总协定的申请（复关）。⒊1986...
