《妈妈，不要送伞来》教学设计教学目标1．有感情地朗读课文
2．教育小朋友不要娇生惯养，要自立
教学过程一、看图导入新课1．出示课文中的挂图，让学生说说图意
（一个小女孩头顶着外衣裹住的书包在雨中跑）师：这位小女孩为什么没有带伞呢
生：因为她忘记了带伞
生：因为她喜欢在雨中走
生：是因为她在学校等妈妈好久，妈妈都没送伞给她，所以她只好冒着雨跑回家了
生：老师，刚才那位同学说错了，不是她妈妈没送伞给她，而是她不要妈妈送伞来
因为她不怕被雨淋坏
师：你怎么知道的呢
生：我看课文的
师：同学们都说得真棒
那到底是怎么回事呢
今天，我们就一起来学习这样一篇课文《妈妈，不要送伞来》
二、学习课文1．学生自由读课文
想一想每节诗主要讲什么
2．学习第一节诗（1）全班同学自由读第一节诗
（2）小组讨论交流：这一节诗主要写了什么
生：读了这一节诗，我知道小女孩不要妈妈送伞来，她喜欢在小雨中慢慢走回家
生：读了这一节诗，我知道小女孩很喜欢听小雨说话
（3）刚才同学们都读了第一小节，有什么疑问吗
提出来我们一起解决
问题：慢悠悠是什么意思
小雨会说话吗
解决：慢悠悠指慢慢的意思
不是小雨会说话，而是下雨的声音就像人在说话
（4）通过刚才的精彩对答，同学们一定知道这一节该以什么样的语气来读
同桌先讨论一下，再互读
（轻柔、喜爱）3．学习第二节诗
（方法如上，以学生自学为主）（1）学生自由读第二节诗
想想第二节诗写了什么
并提出自己不懂的地方，通过小组讨论后回答
生：第二节诗写我不要妈妈送伞来，我喜欢外衣裹住书包在大雨中奔跑
问题：五彩的伞群是什么意思
解决：下雨了，每个人拿的伞都不一样，有很多种颜色，所以看上去像五彩的伞群
你瞧，书上不也画了很多颜色不一的伞吗
（2）小组讨论：这一节诗要怎样读才好
（欢快）（3）全班有感情地读一读，然后请一生上台表演头顶书包在雨中欢快奔跑的样子
4．学习第三节诗
