12.地球的面纱一、教学目标科学探究1、会查阅书刊及其他信息源，经历搜集、整理、分析信息资料的过程；2、能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择适合自己探究的问题。情感、态度与价值观：1、引导学生在生活过程中愿意与其他同学合作交流；2、使学生乐于用学到的科学知识改善生活；3、使学生意识到人与自然要和谐相处，意识到保护大自然的重要性。科学知识：1、通过地球与月球及其他星球的比较，认识大气层对及地球的意义；2、了解人类活动对大气层产生的不良影戏，意识到保护大气层的重要性。二、教学重点难点认识大气层对及地球的意义；了解人类活动对大气层产生的不良影戏，意识到保护大气层的重要性。三、教学准备教师：有关大气层及大气污染的视频、课件学生：搜集有关大气层知识的图片、文字资料。四、活动过程（一）导入交流课前收集的资料，导入新课。（二）探究活动1.认识大气层（1）小组交流课前搜集的有关大气层的资料。（2）教师出示大气层知识的资料。学生观察大气层结构及人类活动情况的示意图，了解大气层的概貌。（3）全班交流活动结果，形成对大气层的整体认识。2.提出问题：假如没有大气层，我们的地球会怎样？（1）组内交流，组长记录。（2）集体交流。3.探究月球环形山的成因。（1）教师出示月球环形山的资料。（2）学生交流月球环形山的成因。（3）小结：大气层对地球的重要作用。（三）自由活动1.展示有关大气污染方面的资料。2.交流大气污染的现状及危害。3.认识科技发展的两面性。4.讨论：如何保护我们的大气层？（四）拓展活动1.搜集整理臭氧层被破坏的资料。2.在学校、社区内开展“保护大气臭氧层”的宣传活动。五、板书设计：12、地球的面纱1、大气的成分：主要成分为氮和氧2、大气层的结构：对流层、平流层、中间层、热层和逃逸层保护地球，3、大气层对地球及地球上生物的意义大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源臭氧层4、大气污染六、练习设计：1．是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。2．大气层没有确切的外部边界，物质成分以和为主。3．随着人类社会生产和生活的迅速发展，各种污染物大量进入地球大气中，这就是。4．大气层包括、、、、五部分。5．（）的空气最新鲜。A．居民区B．森林里C．教室里6．我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的，如果空气中除了正常的成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。根据调查，你认为人类的哪些活动影响了空气的质量？7．看到这样的情景，你有何感想？说说你应该为保护大气层做出哪些贡献。七、教学反思：
