7《蒙娜丽莎的魅力》精品教案4（鲁人版必修2）教学目标1．通过文本的学习，让我们走进绘画艺术的殿堂，了解达•芬奇的绘画艺术及名画《蒙娜丽莎》的艺术魅力
2．在反复诵读的基础上，体味作者字里行间对达•芬奇高超的绘画技艺的赞颂之辞
体会本文朴素而不板滞、即典雅而又浅近的语言3．培养探究意识和发现问题的敏感性
目标重点：学习作者多层次、多角度剖析名画的写作技巧
目标难点：理请文章的层次结构
教学时间：一课时教学过程一．作者简介及达•芬奇的《蒙娜丽莎》1、作者简介：傅雷(1908-1966)我国著名文学翻译家、文艺评论家
一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化
翻译作品共三十四部，主要有罗曼•罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰•克里斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗基琪传》《托尔斯泰传》；丹纳的《艺术哲学》；巴尔扎克的《高老头》《欧也妮•葛朗台》《幻灭》等名著十五部；译作约五百万言，全部收录于《傅雷译文集》
傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生
本文选自《世界美术名作二十讲》
全书评述委曲精微、娓娓动听，实为艺术史著作中的佳作
2、达•芬奇的《蒙娜丽莎》1503年达•芬奇开始创作《蒙娜丽莎》,1507年《蒙娜丽莎》创作完成
《蒙娜丽莎》是世界上最珍贵的一幅二、检查预习“导学学案”的基础知识1、有关字词2、文章的结构划分3、指名朗读课文三、讨论探究1、在作者看来，蒙娜丽莎有着怎样的艺术魅力
作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然秘魔力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄魂制魄”的力量
2、文章从那些方面表现了这种力
（1）脸上的一切线条（口唇的皱痕、眼睛、下巴）似乎都有这微笑的余音和回响
（2）头发、手是这神秘气息的遥远的余波
（3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘气息的衬托
