小朋友的家课题24.小朋友的家课时3课时教学目标1.学会8个生字，认读8个字。会读写6个新词语。2.朗读课文，能够背诵其中的两三个小节。3.知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。教学重点学习本课生字。知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。教学难点了解少数民族的风俗习惯。朗读课文，有选择的背诵课文。教具准备有关少数民族的资料、小黑板、图片。板书设计24.小朋友的家蒙族维族藏族傣族……课后反思第一课时一、导入：孩子们，你知道你是什么民族吗？噢，看来我们大多数同学都是汉族，其实我们身边还有不少少数民族呢！你还知道哪些少数民族？你们知道我们国家一共有多少个民族吗？每个少数民族都有他们自己特色。你们想去看一看么？好，我们走吧！二、初读课文，学习生字：1.看拼音读课文，在课文中圈出生字。2.学习生字：（1）复习旧知识：示字旁、方框、广字旁、木字旁、方、园。（2）小组内记字，（介绍好方法，比一比谁记得又快又多）。（3）汇报你的好方法。1A.用熟字换部分的方法。姐—奶B.用按结构分部分的方法。木－反――板女—古—姑（4）比赛看谁记得好、记得多。以卡片形式读词、奖励最快的同学。开火车比赛读词，以组为单位评选前三名。（5）指导书写：观察后描红、仿写。提示：“幸”有8笔组成，不要写成9笔。第三笔“横”要写的长一些。三、小结：四、作业：抄写生字，朗读课文第二课时一、导入：今天我们继续学习24课《小朋友的家》，齐读课题。二、范读课文，听清字音。三、细读课文：1.学习第一小节：（1）自己读，把你读懂的句子读给大家听。（指导朗读）。（2）自己读，你有什么问题吗？重点理解“风俗”。2.学习第二小节：过渡：每个少数民族都有自己特有的风俗习惯，我提议，我们的第一站就去看看蒙古族特色，好吗？（1）自己读第二小节，讨论你知道了什么？（人们住在蒙古包里、喝的是奶茶…）（2）结合查阅的资料用自己的话介绍一下蒙古族。（3）你喜欢这个民族吗？带着这样的心情自己读第二小节。指名读。3.学习第三四五小节：过度：可爱的蒙古包、香喷喷的奶茶，给大家留下了深刻的印象，我们都不想离开了。不过我们还是得说再见，我们还要到维族、藏族、傣族去看一看呢！你们最想了解那个民族？指名让学生选择。好吧，现在每个小组从三、四、五小节选择一个小节学习，一会儿你们向大家介绍你喜欢的民族特色，不仅要说出课文中写出来的还要向大家介绍你从资料中了解到的。（1）小组内讨论学习，老师到组间指导学习、朗读。（2）汇报：你想介绍那个少数民族?(说到课文中的句子指名读、齐读。在这里通过反复读渗透背诵。)4.说话练习：你还知道那些少数民族？他们有什么风俗习惯？小组内说一说，试着向课文中那样说出来。5.学习第六小节：过渡：我国有56个民族，每个民族都有自己的风俗习惯，小朋友也是一样，各个民族都有。齐读最后一小节，你知道了什么？想到了什么？四、小结、点题：我们各族小朋友都有自己的家，但是我们生活在祖国大家庭中，应该互相关心、互相帮助、互相尊重，因为，我们生活在祖国大家庭中，祖国是我们共同的家。2
