日记两则教学目标：1
初步认识13个生字，会写8个字
正确，较流利的朗读课文
有团结互助的意识
教学重点：识字激发学写日记的兴趣
教学难点：书写美观激发学写日记的兴趣
教法选择：自学、讨论、合作交流
教、学具准备：生字卡片、挂图、课件
教学过程第一课时一、激趣学习日记格式1
导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象
但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢
进入新课：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物的事件，感想的小文章
自读课文，看看写了什么
二、学习生字1
小老师带读，师正音
交流识字方法
三、朗读感悟第一则日记1
自由读，想一想：我做了一个什么梦
梦想成真了吗
指名答，师板书
小组分工读，指名读，指导个别句子的朗读
“我”为什么怪妈妈小气呢
多种形式读第一则日记
四、小结写日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来
五、指导书写1
认读要写的字，正音
观察字型，发现规律
示范书写，重点指导
第二课时一、复习检查复习日记格式二、朗读感悟第二则日记1
指名分段读，评议
自由朗读，思考：我有做了一个什么梦，梦见了什么
多种形式认读生字4
多种形式朗读课文，指导朗读5
讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗
齐读，说说你感觉“我”是怎样一个人
三、巩固生字1
生字卡片检查认读情况
介绍好的识字方法
自己再读记生字
四、课后作业按照日记格式学写一则日记
教后小结：通过本节课的教学，大部分学生能正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的的意识，并有了写日记的兴趣，能按照日记的格式学写日记
