第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，体会小朋友对自然，对老师的爱。2、模仿文中句子，练习说话。教学重点1、教孩子学会感恩。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。教学过程一、导课复习导入：1、出示生字词测读。2、出示几个句子测读。3、讲讲文中的小朋友在做什么？二、学习课文1、自由读文。2、讨论以下两题后汇报：（1）第1～3段讲小朋友在树林里。（2）第4～6段讲小朋友将枫叶做成。3、自由读第1～3段，讲讲小朋友怎么找枫叶？自由读第1～3段，讲讲小朋友怎么找枫叶？4、师指导朗读，说话。（1）同学们想想，找枫叶的时候小朋友心中总在想什么？（2）这时候的心情充满了向往与盼望，这份向往与盼望请大家读出来（朗读时重音读“想寻找”、“总以为”、“我又找到”。）（3）小朋友找到最好、最美、最红的枫叶时，心情是怎样的？（快乐、高兴、激动）（4）对，这样的心情要怎么读才能体会出来？请大家读一读。“啊”要用“欢呼”的口气读；“终于”要重音读；“最红最红”要读得快，读得重，充满了惊喜；“比……还红”要读出枫叶的美。（5）大家读得真好，能不能模仿这句话说一说自己找到的叶子。（6）大家再来填一填。（火）红（金）黄（嫩）绿（雪）白（7）这枫叶像什么？（像我的手掌）（8）完成练习：这真是一片的枫叶。4、自由读4～6段，讲讲小朋友找到枫叶后又做了什么？（1）填空小朋友，送给老师。（2）小朋友这样做，说明什么？（爱老师）（3）请大家读出小朋友对老师的爱。（4）大家读得很感人，老师听了一定会感到节日快乐。（现在想想小朋友会在诗中写什么内容。）5、全班齐读诗歌。三、巩固练习（一）变换部首复习生字1、出示题目：娃-女+（氵）→洼-氵+（虫）→蛙（青蛙）孩-女+（刂）→刻-刂+（讠）→该（应该）2、再出示几个生字。诗-讠+（彳）→待-彳+亻→侍贴-贝+氵→沾-氵+米→粘炸-火+亻→作-亻+日→昨（二）区别多音字读音。1、天转（zhuǎnzhuàn）凉。（zhuǎn）2、大雁排成行（hángxíng）。(háng)3、兴（xìngxīng）(1)我兴奋地走在路上。（xīng）(2)我高兴极了。（xìng）四、全课总结一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱，这个教师节，老师一定会很快乐的。五、布置作业现在请大家拿出捡到的树叶，马上动手做一张贺卡，送给你喜欢的人。六、板书设计我找→火红的枫叶→做贺卡爱老师
