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二年级语文上册 狐狸和乌鸦(2)教案 苏教版VIP免费

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(苏教版)二年级语文教案《狐狸和乌鸦》设计二教学目标:1、通过朗读,使学生理解初步了解课文内容。2、学会本课10个生字新词。3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。4、指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。教学重点:1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读课文。教学难点:指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。教学过程:第一课时一、创设情境,引入新课。1、教师拿出狐狸和乌鸦的图片,让学生进行观察,用自己的话说一说这两种动物什么样?它们的特点。2、出示课题:这节课我们来学习一篇关于狐狸和乌鸦的故事,板书课题:狐狸和乌鸦。二、学习新课1、指导学生自学回忆学习的步骤:(用投影列出)(1)借助汉语拼音读课文。(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)2、学生进行自学。(教师行间巡视,帮助有困难的学生)3、相互交流学习情况1(1)教师出示生字卡片:鸦洞肉站流亲漂麻雀极(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时纠正(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。肉:第五笔是“撇”漂:熟字“飘”去掉风字旁,换上三点水,就是漂亮的漂。流:左右结构,右边第四笔是点。亲:上下结构,下面是一横加一个小字。动手书空写一写。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)(4)读词语,理解词语意思:(让学生结合生活实际进行理解)(用投影罗列出来)叼漂亮亲爱流口水不做声4、朗读(1)配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。(3)学生进行朗读,全班评议。(4)自己读课文,提出问题。三、练习巩固1、看拼音填空2、给下面的字加偏旁组字再组词及()()()()四、总结本课学习情况五、布置作业1、在生字本上抄写难字。2、朗读课文,让家长评分,记录在书上。2附:板书设计狐狸和乌鸦鸦洞肉站流亲漂麻雀极第二课时教学目标:1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。教学重点:1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:1、看懂图意,理解课文内容。2、有语气地朗读课文。教具准备:图片投影(课文插图)教学过程:一、激情导入教师先贴一棵大树,然后让学生根据课文内容把狐狸和乌鸦的图片贴好。乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞,洞里住着狐狸。板书课题:狐狸和乌鸦二、学习新课(一)整体读文,初步感知。1、让学生轻声读课文,想一想:课文讲了一件什么事?32、指名分段读,说说课文讲了一件什么事?(狐狸用好话讨好乌鸦,骗取乌鸦的一片肉,乌鸦上了当。)(二)细读课文,理解内容。1、让学生默读课文,找一找,狐狸几次对乌鸦说话,都说了些什么?请用直线画下来。2、小组讨论,交流看法,小组长安排好说的顺序,力争让每个学生得到发言的机会。3、以小组为单位参与班级展示,汇报学习情况。过渡:狐狸是真心的夸奖乌鸦吗?应该怎样读呢?4.指导朗读(1)狐狸想了想,就笑着对乌鸦说(表现出它的狡猾、假惺惺。):“您好,亲爱的乌鸦!”(故意讨好,假装尊敬、问候。)(2)“您的孩子好吗?”(假装关心、亲近。)(3)夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。(把明显不属于乌鸦的优点也愣安在它的身上,为了得到肉加以奉承,要读出假意赞美的语气。)教师帮助学生归纳:正是因为狐狸想得到肉吃,说的一次比一次更动听了,所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。5、乌鸦又是怎样做的呢?(1)自己默读课文,找一找,用曲线在书中画出来。(2)全班说一说,教师帮助归纳。第一次:不做声——看了狐狸一眼第二次:还是不做声——得意极了第三次:就唱起歌来6、小组讨论:乌鸦每一次听了狐狸的话,表现都不一样,它是怎么想的?读一读,加以体会。(乌鸦听着狐狸的话,越听越高兴,一次比一次动心。)7、同桌配合读狐狸和乌鸦的对话,读出语气来。8、同桌展示读,其他同学观看投影插图,边...

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