浙江省衢州市仲尼中学高一历史 中国近代民族工业的兴起教案 华东师大版VIP免费

浙江省衢州市仲尼中学高一历史中国近代民族工业的兴起教案华东师大版一、教材分析本课主要介绍中国近代民族资本主义产生和初步发展的概况，着重从其产生原因和过程、初步发展三个方面叙述了相关基本史实。二、学情分析本课所讲的三个问题由于涉及较多经济方面的现象和理论，知识相对枯燥深奥，从高一学生的认知水平、兴趣取向出发，达到课标要求确有难度。教师应力求采用化繁为简、化难求易、灵活多变的教学方式，让学生主动参与历史教学，探求历史知识。三、教学目标1、根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，分析中国经济结构逐步变化的原因、表现，认识到独立自主与富强的关系，提高中华民族伟大复兴的爱国意识和奉献精神。2、通过借助多媒体学习，了解近代民主工业初步发展的原因和概况，体会到个人的命运与国家的命运紧密相连，从而要关注自身与社会发展。3、阅读图片《19世纪60年代和20世纪初我国轻重工业所占比重图》、《民族工业分布图》和有关民族工业发展情况的材料，分析近代民族工业的特点，提高分析历史图片和历史材料的能力。四、教学重难点重点：近代中国民族工业兴起的背景及意义。难点：自然经济的逐步解体与近代民族工业兴起的关系，民族工业的特点。五、教学过程【新课导入】播放音乐《夫妻双双把家还》和投影图片《男耕女织》，引导学生回顾古代中国经济的基本特征。投影图片《西方列强入侵中国》，导入新课。【新课学习】一、鸦片战争后中国经济结构的变化1学生阅读课文，思考：（1）鸦片战争前后中国经济结构有什么重大变化？有什么表现？在学生回答的基础上，教师总结，并对个别问题作进一步阐释：变化：自然经济逐步解体表现：（1）家庭手工棉纺织业开始衰落（2）农业生产进一步商品化（3）外国洋行大量出现（4）中国买办和买办化的商人开始出现（买办：殖民地半殖民地里替外国资本家在本国市场上经营企业，推销商品的代理人）①教师引导学生注意：自然经济的解体有个过程，并帮助学生在课本上加以落实。②解释“买办”的含义并说明其在近代的双重作用。（2）鸦片战争后中国经济结构发生这一变化的主要原因是什么？外国资本主义的入侵（3）经济结构的变化产生了什么影响？促进了近代民族工业的兴起二、近代民族资本主义工业的兴起1、课前学生分成几个小组，讨论：有人说：中国民族资本主义是“欧风美雨”的产物。你同意这种观点吗？请说明你的理由。（在学生讨论的基础上，总结）近代民族工业兴起的条件：（1）中国封建社会中孕育着的资本主义萌芽为近代民族工业的兴起奠定了一定的基础；（2）外国资本主义的侵略，加速了中国自然经济的瓦解，从而为资本主义的产生提供了市场和劳动力市场；（3）外商企业的刺激（4）洋务运动的诱导2、早期民族工业兴起的概况（列表）年代19世纪60、70年代地点上海、广东、天津等沿海地区产生途径两条途径投资人官僚、地主、商人（转化为民族资产阶级）2著名企业上海发昌机器厂、南海继昌隆缫丝厂、天津贻来牟机器磨坊概况投资资本额；主要分布的部门三、近代民族工业的初步发展（第一次发展高潮）1、引导学生阅读分析：甲午战争后中国民族工业出现第一次发展高潮的原因有哪些？（1）甲午战争后，列强侵略的加剧，使自然经济进一步解体（2）为挽救民族危机，许多爱国人士“设厂自救”“实业救国”（3）清政府为解决财政危机，暂时放松对民间设厂的限制2、引导学生阅读教材：了解近代民族工业初步发展的概况和著名企业家。（投影相关材料帮助其理解）3、投影材料，引导学生分析：近代民族工业发展的特点有什么？产生了什么影响？特点：（1）发展不均衡（①集中于沿海地区；②轻工业发展迅速，重工业发展缓慢）;（2）在整个国民经济中所占比重小（在近代中国封建自给自足的自然经济仍占绝对主体）;（3）发展艰难（在封建主义和外国资本主义的夹缝中艰难发展。）影响：它是中国社会未曾有过的新的生产方式，给中国社会带来了一股新气息……；随着民族工业的发展，民族资产阶级作为一种新的社会政治力量逐渐成长起来，开始救亡图存运动。【课堂小结】3六、板书设计原因鸦片战争后中国经济结构的变化表现近代中国民族工业的...