就任北京大学校长之演说【教学目标】一、知识教育目标1．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点
2．理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理
二、能力培养目标1．结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义
2．探究思路，提高积极思维能力
三、德育渗透目标引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献
【教学重点】结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点
【教学难点】结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义
【学法引导】从演讲词的要求导入学习内容，在学生预习的基础上强调字词的理解，进而把握文章内容和结构；重点分析三点要求在当时的意义，并让学生探讨一下对我们今日的教育的意义
在此基础上让学生学会针对现实的演讲词写法
【课时安排】：二课时【教学过程】：第一课时【教学要点】介绍演讲词
结合课文分析特点
【教学过程】一、导入哪里有声音，哪里就有力量；哪里有口才，哪里就有战斗的号角，就有了胜利的曙光“一人之辞，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”古有战国苏秦数国游说不辱使命三国孔明力排众议舌战群儒，今有爱国领袖宣传救亡图存演讲风起云涌，不战屈人之兵，谋划临阵倒戈，战前的动员，士气的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的扭转&8226&8226&8226&8226&8226&8226这一切都要通过口才表现出来，口才在无形之中改变了历史的进程，推动了历史的车轮滚滚前进，毫无疑问，口才也是一种巨大的生产力当今社会，人们也已认识到口才的重要性了，甚至不惜花重金去培养自己的口才，以使在将来的工作生活中立于不败之地那么同学们对自己的口才有自信吗
是否也曾为自己的口才做过努力
今天就让我们一起去感受蔡元培先生的《就任北京大学校长之演说》吧看看他这个新官儿的头一把火是怎样烧起来的二、
