浙江省桐庐分水高级中学高中语文《雨霖铃》公开课教案苏教版必修4课题教学目标知识与技能：了解本词中白描，铺叙，点染的手法；过程与方法：加强诵读，掌握诗词鉴赏的一般方法和步骤；情感，态度与价值观：体悟词人的离愁别绪和柳永词的婉约之美。教学重点掌握诗词鉴赏的一般方法和步骤教学难点体悟柳永词的婉约之美教学环节教师主导活动学生主体活动设计意图1，导入人生无常，聚散不定。我们的生活总是充满了别离的苦痛。可这苦痛倒触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。我们透过这些诗行，可以想见朋友分别时的悲楚，夫妻天各一方的哀怨，母亲呆望游子归来的泪眼愁眉，我们可以体悟到“黯然销魂者，唯别而已矣”的至理。今天，让我们一起来学习一篇抒写离别之情的名作，来自柳永的《雨霖铃》。进入课堂状态2，诵读全词，读中悟情提问1：早自习时已经让大家朗读了全词，每个人都有了自己的感悟，带着这初读的感悟，大家齐声朗读一遍。齐声朗读初读感知，为下面的阅读作对比教师点评读的效果学生自评让学生自己找不足播放三组不同风格的背景音乐，让学生选择选择背景音乐明确本词的感情基调，为再读做铺垫老师范读思考全文的感情基调给学生范读，使其更容易掌握朗诵技巧讲解朗诵方法学生结合音乐齐读朗读效果进步很大3你品我评，再悟别情提问：你认为词中的哪些句子写出了“伤离别”，试分析。（先从字词意象，表达技巧等方面分析，再品读情感。）发放白纸写答案让学生动手来写，更能提高语言的组织能力投影学生的答案适当引导，补充学生点评生生互动，有助于掌握词的鉴赏方法4，小结全词，归纳特点板书：全词通过三个场景来抒写“伤离别”。伤离别别前勾勒环境萧瑟凄凉别时描摹情态哀怨悲伤别后刻画心理苦痛无期记录笔记落实重难点分析柳永词特点：1，将赋法移植于词，运用白描，铺叙，点染等多种手法，使全词独具叙述性和情节性。2，借景抒情，景物极具轻柔纤巧之美，情感多为悲怆凄苦之感，将婉约之美发挥到极致。记录笔记落实重难点作业布置1，背诵全词；2，再次修改词的鉴赏。
