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新版五年级英语上册Assessment_(2)VIP免费

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湘少版五年级上册英语导学案编写:胡娟娟复备人:教学模式:探究、展示五里牌镇中心小学导学案班级:________组别:_______姓名:_______组内评价:_______教师评价:________【课题】Assessment(二)【学习目标】1.语汇:能够听、说、读、写第4-6单元所学单词。2.句型:能够在已经熟悉的情境中理解并说出第4-6单元所学句型。3.能够在实际交际场景中比较熟悉练地运用所学句型进行自然交流,如借用学习用品、谈论宠物、衣服等话题。【教学重难点】重点:能够听、说、读、写第4-6单元所学单词和句型,并能比较熟练地在情境中进行自然交流;学会自我总结和检测。【教学课时】Period1【教学准备】教师学习用品图片和实物、动物图片、衣服图片、单词卡片等。学生教学内容及师生活动教师复备栏或学生笔记栏【自主学习】(课前预习案)Step1热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings.2.歌谣演练:(1)Edelweiss(2)TheDoggieintheWindowStep2复习主题活动I(Animals)1.学生根据热身环节的歌曲及教师呈现的动物图片自由回答。Questions:Whatanimalscanyouhearfromthesong?Doyouhavedoggie?Whatdoesyourdoggielooklike?Doyouhaveanyotherpets?2.教师出示单词卡片:rabbit,cat,dog,parrot,bird,sheep,duck,pig,horse,hen,cow等,学生快速说出卡片上的英文单词。然后教师可随机出示单词卡片,学生根据单词卡片运用句型“CanIhavea…?”说句子,进行句子接龙练习。【合作探究】(课堂导学案)Step3复习主题活动2(Clothes)五里牌镇中心小学教导处编制2014年下期使用1湘少版五年级上册英语导学案编写:胡娟娟复备人:教学模式:探究、展示1.教师出示单词卡片:raincoat,jacket,clothes,shoes,skirt,coat,cap,scarf,jeans,hat,学生快速说出单词。2.教师出示各种大小、长短、新旧的衣服图片,然后向学生提问“Whichonedoyouwant?”学生用句型“Iwant…”表达自己想要的衣服。当课堂气氛逐步活跃时,可以让学生自己展示图片进行问答练习。学生观察教师的口形,读出单词;各组派一名代表上台PK,依次擦去同学们读出的单词,最快最准的小组参加1分钟一个词。3.D部分练习:Readandwrite(1)学生做D部分练习,教师进行检查并讲评。(2)教师选几个同学表演“时装秀”,然后请台下的同学用1至3句话来说一说台上同学的“时装”。【课堂检测】(课堂巩固案)Step4复习主题活动3(Stationery)1.Aguessinggame:Magicbag(魔袋中装有英语书、语文书、字典、橡皮擦、记号笔、胶水等学习用品)Step5趣味练习(Practice)1.A部分练习:Listenandtick学生完成A部分听力练习,然后教师通过问和答的形式讲评和核对答案。2.B部分练习:Listenandmatch学生完成B部分听力练习,然后教师通过问和答的形式讲评和核对答案。3.C部分练习:Readandchoose学生完成C部分练习,教师检查、讲评。Step6自主评价(Self-Assessment)1.E部分:我能做。如果你能完成就画笑脸,如果你不能完成就画哭脸。(1)学生两人一组互借学习用品,运用以下句型:“CanIuseyourpen?”。“Yes.Hereyouare.”(2)学生四人一组谈论各自带来的动物图片,运用以下句型:“CanIhavea…?”2.F部分:我爱做。如果你喜欢就画笑脸,如果你不喜欢就画哭脸。(1)与别人谈论自己想要的东西。(2)演唱已学的歌谣:TheDoggieintheWindowandEdelweiss.Step7作业布置(Homework)1.听录音,朗读第4-6单元内容。2.制作一套动物、衣服和学习用品的单词卡片。五里牌镇中心小学教导处编制2014年下期使用2湘少版五年级上册英语导学案编写:胡娟娟复备人:教学模式:探究、展示【教学反思】注重对孩子能力的培养,课堂以学生为中心,把学习的自主权给予学生,这样,学生更容易接受。对于“CanIhave/use…”的句型的学习也能准确的把握。总体看来,这堂课有成功,有不足。我在今后的教学中要不断的学习和反思,要懂得教学相长,并根据不同学生的特点来制定挖掘方五里牌镇中心小学教导处编制2014年下期使用3

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